対称な図形を学習しています。今日はいろいろな多角形が線対称や点対称になっているかを調べました。実際に図形を折ったり、回転させたりしています。

本日、第１回委員総会のお知らせを、関係の保護者の皆様へお子様を通して配布をさせていただきます。
お便りを受け取られましたら、封筒は学校にお戻しください。
よろしくお願いします。

　６年生は理科室で実験中です。ものの燃え方について、それぞれのグループで真剣に実験に取り組んでいました。

【今日の献立】
・牛乳
・白飯
・ホキの揚げ煮
・ゆかり和え
・豚汁

　「ホキ」は白身魚で深海魚の一種です。「タラ」に似ていますが、タラよりも身に弾力があり、加熱しても縮みにくいので揚げ物に適しています。「ホキの揚げ煮」は甘辛いたれにからめてあり、人気の一品です。

ＰＴＡ活動・城東小学校区コミュニティ活動として本年度も実施いたします。「安全な通学路」確保のための草刈りを実施しますので、ご協力の程よろしくお願いいたします。
本日、「クリーンキャンペーンの実施について」お便りを配布いたします。ご確認をお願いします。
参加いただける場合は、を５月１３日（金）までに各担任へご提出ください。

　２年生の教室から、デイビット先生の元気な声が聞こえてきます。子どもたちはゲームをしながら楽しくアルファベットを覚えていました。

雲に覆われた朝を迎えています。
午後から雨の予報です。
雨具の準備をお願いします。

今週水曜日にある入学を祝う会に向けて学年で練習をしました。
この日は全体の流れを説明し、役割のある児童の動きを確認しました。
劇を行うので劇団員に立候補した児童は毎日練習を励んでいます。
１年生のみんなに楽しんでもらえたらと思います。

　オンラインによる認証式と全校朝会がありました。認証式では，各学級の学級委員と代表委員，各委員会の委員長，通学班の班長の認証がありました。各学級で名前を呼ばれた児童も，代表児童も，リーダーとしての自覚を感じさせる堂々とした素晴らしい返事をしていました。
　朝会の中で校長先生から，リーダーが活躍するためには，周りの人たちがリーダーを支えるために協力することが不可欠であるという話がありました。リーダーシップとフォロワーシップを両立させ，みんなの力で城東小学校をよりよい学校へと導いていきたいですね。
　朝会の後には，３月末に退職された先生・転任された先生方のビデオメッセージを各学級で視聴しました。みんな真剣な表情で先生方の最後のメッセージに聞き入っていました。

　校門を入ってすぐ，校長室の南側にヒトツバタゴの木があります。暖かな陽気に誘われて花がほころび始めました。名前の由来には諸説ありますが，「ナンジャモンジャ」と言う不思議な別名もあります。Chionanthus retusus と言うラテン語名には，「雪のような花」という意味が含まれていますが，まさに雪のように真っ白で綺麗な花ですね。

　３年生は算数でわり算の学習をしていました。同じ数ずつにわける方法を数図ブロックを使って前で説明しています。友だちの説明を子どもたちは真剣に聞いていました。

【今日の献立】
・牛乳
・麦ごはん
・ピビンパ
・わかめスープ
・ヨーグルト

　今日は、韓国料理の献立です。ピビンパは、子ども向けに甘辛く味付けがされています。麦ごはんと混ぜて食べるので、食が進みます。

　体育館から元気な声が聞こえてきます。中では２年生が、ドッジボールを楽しんでいました。ソフトバレーボールを２つ使って、ゲームをしています。柔らかいボールなので当たっても痛くありません。進んでボールを追いかけていました。

　６年生の社会科で、歴史の学習が始まりました。今日は、縄文時代、弥生時代の学習をしていました。今週の木曜日には、春の校外学習で青塚古墳に出かけます。有意義な学習になることでしょう。

気温が上がり夏日になる予報です。
暑い一日になりそうですので、水筒のご準備をお願いします。

久しぶりの雨です。
花木にとってはうれしい雨となっています。

　４年生から高学年図書館を利用できるようになり、図書館司書の先生にオリエンテーションをしていただきました。本が１０に分類されていることや、百科事典の使い方などについて教わりました。
　低学年図書館とは雰囲気が変わり、難しそうな本もたくさんあって子どもたちは興味津々でした。「毎日来てもいいの？」という言葉も聞かれ、これからの読書活動が活発になることが予想されました。
　これからたくさんの本に親しみ、自分の興味関心のあることを深めたり、新しい事を知ったりできるといいですね。

来週は、停滞前線が本州の上に乗っかってきそうです。
日々天気が変わりやすいので注意が必要ですね。

算数の授業の様子（その２）

　３時間目に、生活科の学習の「春見つけ」を行いました。お花や草花、虫などそれぞれが春を感じるものを見つけて、カードにかきました。色や柄の見た目や、においやさわり心地などを詳しく観察することができました。