赤とんぼ読書週間の表彰がありました。クラスに図書委員の子が来て、かわいい賞状を渡しにきてくれました。みんなでがんばった結果の高学年の部１位です。たくさん読むことができました。これからも引き続き読んで欲しいと思います。

　先日行われた赤とんぼ読書週間で、たくさん図書館を利用して、本をよく読んだクラスの表彰がありました。読書週間が終わっても、本を読んでいる姿をよく見ます。読書は心の栄養になります。これからも本を読んで、豊かな心になってほしいと思います。

掃除の時間の様子です。
黙動を心がけて、一生懸命に取り組んでいます。
廊下や教室のすみずみまできれいにしようとしています。

図工の「ことばのかたち」の学習では、読み聞かせで聞いた話を想像しながら、自分が入ってみたい場面の世界を描いています。
何色で塗ろうか一つ一つ考えなら、色を塗りました。

先日の赤とんぼ読書週間に学級でたくさんの本を読んだので、図書委員から表彰をしてもらいました。
手作りのすてきな賞状を見て、みんさん喜んでいました。これからもすすんで読書をしてほしいです。

〇今日の献立
ドライカレー・牛乳
　リボンマカロニスープ・りんごヨーグルト

　りんごは世界中で食べられている果物です。『１日１個のりんごで医者知らず』など、健康に良いことわざが多くあります。おなかの調子を整える効果もあり、ヨーグルトとの組み合わせは相性抜群です。色や形もかわいらしいので、人気キャラクターのキティちゃんは『身長りんご５個分、体重りんご３個分、好物はママが作ったアップルパイ』とプルフィールがりんごでかわいく表現されています。

生活科では、自分でできるようになったことを話し合いました。
自分でできるようになったことがたくさんあることに気づきました。
今日から「お手伝い」の宿題もあります。できることをたくさん増やせるといいですね。

算数では、ひきざんカードを使って計算練習しました。
一枚一枚めくって答えを言ったり、隣の子に問題を出して答えてもらったりしました。

　さわやかな秋空の下、接触なしの３対２のバスケに挑戦しています。相手に近づきすぎなくても、相手の進むコースを塞ぐだけで、しっかりとしたディフェンスができました。

今日も暖かく過ごしやすい一日でした。週の終わりの金曜日ですが、子どもたちは、一生懸命取り組んでいます。

　本日の図工の時間の様子です。
　図工の時間では、読書感想画を描いています。自分の感想から想像を広げ、上手に絵に表しています。

　体育で、はしごドッジボールに取り組んでいます。
相手チームにボールを当てるには、どう投げたらいいのか考えたり、どこに逃げると当てられにくいのか考えたりしています。
　国語では、「そうだんにのっていください」で話し合いをしています。落ち着いて相手の話を聞いて、賛成や反対などの意見を話し合っています。

　今日の体育ではボール投げ遊びをしました。友達とキャッチボールをしながら、投げ方や、とり方の練習をしました。みんな着々と上達していっています。

　繰り下がりのあるひき算の学習も終盤になり、計算の手順を理解したり、自分の言葉で説明したりと頑張っています。今日は計算カードを使って、計算のスピードが上がるように繰り返し練習に取り組みました。

　良い天気が続いているので、日光の実験がいろいろとできます。今日は、鏡を使ってはね返した日光を集め、明るさや温かさを調べました。鏡が1枚と２枚、３枚では、明るさや温度がどう違うか比べました。子どもたちは、実験前に鏡が多いほうが明るくて温かいのではないかと予想しました。結果は予想通りで、子どもたちの正解でした。次は虫眼鏡を使って日光を集める実験をします。

〇今日の献立
ご飯・牛乳・愛知の恵み汁
　めひかりフライ・切り干し大根の胡麻和え
　
　今日は『食育の日』で『愛知を食べる学校給食の日』になっています。
　給食には愛知県でとれたものをたくさん使用しています。恵み汁には、愛知県産大豆を原料にした「豆腐」や「油揚げ」、つみれには海藻の一種「アカモク」と「蓮根」が入っています。白菜、ねぎも地元産です。フライには蒲郡市で水揚げされた「めひかり」という魚を使い、和え物のほうれん草や切り干し大根も県内産です。
　愛知の食材を味わい、地元に感謝していただきましょう。

　今日は、算数で歩幅を測りました。１０歩の距離を５回測って、平均を利用して1歩の歩幅を出しました。

　今日は、弁護士の方に来ていただいて、「いじめ予防出張授業」をしていただきました。実際のいじめの事例やアニメのキャラクターを使って、気持ちや対応策を考えることで、いじめは人間の幸せになる権利を奪うものだということを改めて考えました。

　跳び箱の授業も回数を重ね、子どもたちは恐怖心もなくなりました。開脚跳びも台上前転も勢いよく助走し、踏切板を思いきり踏んで、跳び箱を美しいフォームで跳び越えることができるようになりました。

相手のことを考えて、どんな声がけをしたらよいのか考えました。
役割演技をしながら、どのような声がけをすると相手はどんな気持ちになるのか、さまざまな声がけを試してみました。