3月になりました。
小学校へ入学してもうすぐ1年がたちます。

この1年間で、どんなこととしたかな？と思い出を振り返りました。
黒板いっぱいに思い出を集めることができました。

そして、4月、新しくやってくる一年生の子たちのために1年生にでできることを知ってもらおうと、絵をかきはじめました。

「きらきらぼし」の曲に合わせて自分でつくったメロディーを木琴で演奏しました。
　音楽に合わせながら体を揺らして演奏している子や自信をもってすてきな音色で木琴をたたいている子もいました。

　国語の時間に新しい係や委員会の提案をスピーチでします。
　説得力のあるスピーチにするためにクラスでアンケートをとりその結果を原稿にいれます。廊下を走らないために　みんながあいさつできるために　みんながなかよくするために
という原稿を書いている子が多かったです。先生たちも子どもたちも、こんな学校にしたいと願うことは同じだということがわかりました。
　子どもたちのアイデアで正しい廊下歩行やあいさつができるようにしたいです。
　スピーチが楽しみです。

社会科の時間に昔の道具について調べて画用紙にまとめました。
絵とその道具の使い方をまとめました。
「氷冷蔵庫」は電気を使わずに氷を使って食品を冷やして保存していました。
今の冷蔵庫と形は似ています。今の道具がどう変化していったのか手掛かりになります。

　一人一人にあった課題を取り組んでいる様子です。
　どの子も集中して頑張っていました。
　

１年生の振り返りです。
「ききじょうずになろう」というテーマで振り返りをしていました。
「ポイントをみつけていきたい」
「うなづいてくれるとうれしくなる」
など、すばらしいコメントを書いている１年生に感動をしていました。

５年生の英語です。
「My　hero」の紹介に取り組んでいました。
その内容を見てみると、ユニークな　hero　がいっぱい。
表現の分からない言葉を質問しながら、どんどん書き進めていました。

３年生の国語では、イラストをもとに、物語を書いていました。
イメージを広げ、いろいろな場面や設定を考えていました。
スリルのある物語や信頼を築いていく物語など、描きたいテーマは個々に違います。
一生懸命に考えながら進めていく３年生。イメージ通りの物語になったかな。

くすの木では、昔話を視聴していました。
地域に伝わる民話は、探してみるとみつかるようです。
歴史のある神社や住吉踊りなど、伝統的な文化や建物がある地域です。
どんな民話があるのか、興味深く感じました。
今伊勢西小学校区に伝わる民話がりましたら、ぜひ教えていただきたいと思います。

国語『動物の赤ちゃん』読み取り学習を終え、ライオン、しまうま、カンガルー以外の教科書には載っていなかった動物の赤ちゃんの様子を調べはじめています。
自分が担当する動物を仲良く決めることができました。

子どもたちは、
7月の『すきなもの、なあに』好きなもののひみつを紹介する。
9月の『うみのかくれんぼ』うみのかくれんぼ図鑑をつくる。
の学習を思い出しているようでした。
今回も立派な発表を期待しています。

　今までに学んだことを生かして文章問題に挑戦していました。
　問題をよく読まないと答え方を間違えてしまう問題もありました。
　何を求めるのか、単位など注意して答えを出す必要があることがわかりましたね。

　ピュアサポートについて学びました。
　動画を見てメディエーターはどんな役割をしているのだろう？
　という質問に
　「両方の意見をしっかり聞いている」
　「両方に〜しなさいと言っている
　わけではない」など　たくさんの意見がでました。
　メディエーターとして友達に寄り添って話がお互いに聞けるといいですね。
　ぜひ学んだことを日常の生活にも生かしてほしいと思います。

　先週の金曜日から新しい通学団、新しい班長さんで登校を始めました。
　列の後ろで６年生が見守っています。
　「おはようございます」班長さんが大きなあいさつができると班全体もあいさつができます。安全に　仲良く　あいさつができる　班になるよう頑張ってほしいと思います。

図工の授業では、初めて版画に挑戦しています。
お題は「仲良くしたい動物」です。カラフルな動物たちが仕上がってきました。
摺るのが楽しみですね！

　今日は、あたたかい一日でした。
　立春をすぎ、少しずつ春を感じさせられます。
　職員玄関には、シャコバサボテンがありますがきれいな花が咲きました。
　１年生が育てているチューリップの芽も顔を出しています。
　クローバーなどの野草もはえています。
　

　新型コロナ陽性者がまだまだ減少傾向にありません。
　週末も新型コロナ対策をよろしくお願いいたします。

　（１）家族も含めた毎日の健康観察を実施するようお願いします。
　（２）子ども本人だけでなく、同居の家族等に発熱などの風邪症状が見られる場合も、　子どもの登校を控えてください。
　（３）子どもの同居家族等が濃厚接触者に特定された場合、検査で当該家族の陰性が判明するまでは、子どもの登校を控えるようしてください。
　（４）家族以外との会食はできるだけ控え、やむを得ない事情で行う場合は、少人数で、マスク会食等、最大限の感染防止対策をとってください。
　（５）ご家庭においても必要に応じて、手指消毒やマスクの着用を推奨します。（※不織布マスクをお勧めします）
　（６）室内においては、できる限り常時換気するよう努めてください。
　

　生活調査の発表の準備をしています。
　読み原稿をノートに書いたりクロームブックで発表資料をつくったりしていました。
　どんな発表になるか楽しみです。

　昔の道具について図鑑やパソコンで調べました。
　図鑑は数が限られているのでパソコンで調べるのは便利です。
　図鑑も手にとって読むこともよさがあります。
　子どもたちが選んで調べています。

　動物の赤ちゃんについて本で調べてプリントにまとめました。
　図鑑から、大切なことがらをぬきだしてブリントにまとめていました。

　英語の時間にあこがれの人について尋ねる言い方を学びました。
　「〜が得意です」
　「彼は優しいです」などの言い方を英語で練習しました。