３時間目、３年１組は算数の授業でした。
　今日は、そろばんの学習です。１人ずつそろばんを使い、そろばんを使って足し算の計算をしました。指使いに気をつけて、お互いに教え合いながら練習しました。

　６年生の卒業カウントダウンもいよいよ１ケタとなりました。今日はクラスでメッセージボードの記入をしています。先生も中に入り、温かな雰囲気で進められていました。

　６時間目、６年２組は英語ルームで、英語の授業でした。
　ＮＥＴ（Netive English Teacher）の趣味や特技などを、グループ対抗で、３択で答える英語ゲームを行いました。６年生は、真剣にＮＥＴの英語を聞き、ゲームを楽しんで取り組みました。

　６年１組の今日の給食は、卒業お祝い給食でした。
　献立のメニューに加えて、特別メニューがつきます。９日は６年２組、１０日は６年３組で行います。６年生の卒業前に毎年行っている、自校給食ならではの取り組みです。
　卒業まで、あと９日。小学校の思い出をふり返りながら、味わってください。

　体育館が卒業式の式場準備のため、今はどの学年も屋外で体育の授業をしています。最近は天候にも恵まれ、春の気配を感じながら気持ちよく運動に取り組むことができています。３年生と４年生がボール運動に親しんでいました。

　５時間目、６年生が体育館で、卒業式の練習を行いました。
　今日は、卒業証書の受け取りの練習です。１人ずつの動きをクラスごとで確認してから、全体練習を行いました。卒業式まで、あと１０日です。

　情報端末でスクラッチをしています。ネコがねずみを追いかけるプログラム作りを通して、「こうすればこうなる」という論理的な思考を養いました。

　１年生は早くも新入生を迎える準備をしています。４月の「１年生を迎える会」に向けて、ボディーパーカッションを練習していました。リズムにのって、楽しみながら練習ができました。

　「これは何ですか」という英文を身振り、手振りを使いながら学習しています。相手とのやりとりの中で、質問の仕方、答え方についての理解が深まりました。

　先週まで、１年生の掃除は、６年生に手伝ってもらっていましたが、今週から１年生だけで行っています。
　６年生から教えてもらったやり方で、静かに無言清掃ができていました。

　児童会が中心となり、「６年生を送る会」を実施しました。今年度は各学年がビデオメッセージを撮影し、それを全校で視聴しました。どの学年も工夫を凝らした、心温まるメッセージでした。後半は引き継ぎ式が行われ、在校生たちにもそれぞれの自覚が芽生えたことだと思います。
　６年生を送る会も終わり、いよいよ卒業に向けての雰囲気も高まります。今年度もあと少し、どの学年の児童も当たり前の毎日を大切にしたいですね。

　３年生の総合のテーマは「地元の犬山」です。それぞれが犬山のなかで興味があることについて調べました。プレゼンテーションをとてもうまく作成し、分かりやすい発表をしていました。インターネットに載ってあることに自分の意見が足されていたのがよかったと思います。

　「パタパタストロー」という作品を制作しています。ストローの動きや特徴を生かしたものを考えて、テーマを決めました。作品の動きを確かめながら作っていきました。

　２時間目、４年１組は算数の授業でした。
　今日は、「いろいろな箱の形をつくろう」というめあてで、工作用紙を長方形や正方形に切って、テープで箱を組み立てていきました。グループで協力しながら箱を完成し、辺や頂点の数などを調べました。

　今朝はペアお別れ会がありました。本年度、最後の児童集会です。異学年交流ができる貴重な機会でした。最後の会も、みんなで楽しく、遊びを通して笑顔を共有することができました。

　５時間目に、体育館で、６年生の薬物乱用防止教室がありました。
　犬山署の方にお越しいただき、薬物についてのお話、ＤＶＤの鑑賞、展示物を見て、薬物の危険について学びました。みんな真剣に取り組むことができました。
　犬山警察署の皆さま、ありがとうございました。

　個人発表に向けて、まとめの時期に入っています。５年生は「ユニバーサルデザイン」というテーマで、それぞれが工夫を凝らした発表物を製作していました。

　６年生のテーマである「日本を知り、世界を知る」という内容に沿いながら、班で興味のあるものを調べ、発表をしています。動画を撮影し、学年で交流します。聞き手が興味をもてるように、さまざまな工夫を織り交ぜていました。

　２時間目、１年１組は生活の時間でした。
　今日は、栄養教諭の先生から、「はしのもちかたとえいよう」について教えてもらいました。箸の持ち方は、手にシールを貼って、どこで持つとよいのかを正しく習いました。正しい箸の持ち方は、正しい鉛筆の持ち方にもつながります。今のうちに、正しい持ち方ができるようにしましょう。

　「未来のわたし」という立体作品の単元に入りました。大人になった自分は何をしているのか、作品を通して想像します。紙粘土に色を混ぜ込み、丁寧に作品を作っていきました。