子どもは風の子、元気な子。雪が降りしきる中、元気に外で遊んでいます。雪合戦、雪だるま作りを楽しんでいました。

　今朝は朝会があり、表彰伝達、校長先生のお話、保健室の先生のお話がありました。
　校長先生からは残り少ない今の学年での学校生活、よい思い出をたくさんつくってほしいというお話をされました。保健室の先生からは新型コロナウイルス感染症対策として、個人でできることをフリップで分かりやすくまとめて説明をしてくれました。
　６年生は残り２０日（登校日数）で卒業となります。１日、１日を大切にしてくださいね。

　運動場の様子です。たった５分で一面が真っ白になりました。この後、どうなっていくのでしょう。安全に気をつけて、ゆっくりと登校してくださいね。

　「箱のかたち」という単元を学習しています。立体物を実際に手にとりながら、「正方形」や「長方形」の特徴について考えました。

　児童会の運営委員会で、「犬南小からの挑戦状」という取り組みをしています。
　校内の７か所に、学校に関する３択式のクイズが掲示してあり、クイズを解きながら学校内を探検するというものです。放課になると、みんながあちこちを探検し、楽しみながらクイズを解いています。

　南小学校の児童たちは一生懸命、掃除に取り組むことができます。まじめに取り組むことが当たり前になっていることは素晴らしいです。この調子で「無言清掃」のレベルもあがるとよいですね。

　５時間目に、体育館で、４年生を対象に学校保健委員会がありました。
　犬山警察署の方にお越しいただき、ネットのモラルや犯罪について、「サイバーポリスゲーム」というすごろくをもとにして、教えていただきました。体育館での様子をビデオ配信したものを、５年生も教室から視聴して、ネットモラルについて学習しました。
　オンラインゲームやＳＮＳによる犯罪やいじめが増えてきています。ご家庭でも、お子様と、ネットワークの使い方について話題にしていただけると幸いです。

　「ビル」という文字を毛筆で書いています。どこに気をつけて書くか、まずは自分で考えて、交流してから取り組みます。モニターでみんなの気づきを共有しました。

　４時間目、４年２組は、体育館で体育の授業でした。
　跳び箱運動の「かかえ込み跳び」の練習をしました。かかえ込み跳びの自分の課題を見つけるため、情報端末を使って、跳んでいる様子を撮影しました。撮影した動画を自分で見て、自分の課題を考え、次の練習に活かしました。

　鑑賞の授業です。アート・カードに描かれている作品について感じ取ったことを交流しました。共感したり、比較したりすることで見方や感じ方を広げることができました。

　５，６時間目、４年生は総合的な学習の時間です。今日は、３クラスとも、６年生を送る会の準備をしていました。黙々と、送る会で使うものの色ぬりをしていました。

　６年生を送る会への準備が各学年、少しずつスタートしました。
　子どもたちがアイデアを出し合い、内容を考えているようです。これはどのような場面を再現しているのでしょうか、完成が楽しみです。

　給食の時間になると、放送委員の人たちが、放送室から昼の放送を行います。この昼の放送を聞きながら、教室では、給食の準備をし会食しています。放送の内容は、曜日によって違いますが、全校のみんなが興味を持って聞いてくれるような放送を心がけています。

　「わたしたちの生活と電気」という単元を学習しています。エコチャージという教材を使って、発電の仕組みについて理解を深めました。

　「なんじなんぷん」という単元の学習をしています。一人一人に小さな時計を配り、現物で確認をしました。また、モニターも使って学習内容のふりかえりも行いました。

　曲のメロディに合わせて、楽しくリズム打ちをしました。ウッドブロック、トライアングル、タンバリン、鈴など多くの楽器にふれることができました。

　２時間目、６年２組は、体育館で体育の授業でした。
　バスケットボールの授業で、チームごとに目標を立てながら、ミニゲームを行いました。男女が協力して、声をかけ合いながら、技能やゲームの動きを上達させることができました。

　愛知県小中学校PTA連絡協議会と合同の、書き損じはがき集約の取組に１１９枚のはがきが集まったことを報告いたします。
　犬山市小中学校PTA連絡協議会事務局を通じて送付いたします。
　多くのご協力をいただき、ありがとうございました。

　３時間目、３年２組は理科の授業でした。
　教室や教室の周りで、何かを調べています。各自が棒磁石を持って、身のまわりで磁石が引っ付くものを調べていました。金属でも、付かないものと付くものがあることを発見しました。

　３時間目、５年１組は習字の授業でした。
　黒板に貼った、前の時間に書いた作品を見て、今日の自分の目標を立てました。前時よりも、よりよい字になるように、お手本を見ながら真剣に取り組むことができました。