２年生が教室で育てているオタマジャクシを今日観察したら

な・な・なんと　足が出てきていました。

しかも数匹。

子ども達はびっくり＆嬉しそうでした。

学級で飼い始めて約１ヶ月。

すくすく育っています。これからも大事に育てたいです。

　玄関の横には、いちごが３株植わっています。
　赤く色づいたものを、２年生から順番に収穫して「いただきます！」

　今日は食べごろのものが一気に５粒収穫できたので、５・６年生全員で収穫しておいしくいただきました。

　おいしいいちごを植えて育ててくださった教頭先生、ありがとうございました！

　国語の授業では、必要なことを質問しながら聞き、話し手が伝えたいことや自分が聞きたいことの中心を捉えて、自分の考えをもつことができることを目標に学習をしています。

　今日は、質問名人になろうという目標をたて、相手に対して連続で質問をする練習をしました。

　４回や６回、連続で質問することができました！

３・４年生が理科の時間を使って活動しました。
地域の三輪さんの指導を受けながら、植えていきます。

まずは自分たちでレイアウト
すると
「幅が広いところには3つ、狭いところには2つ植えれるぞ」
とアドバイス
「そっかあ〜」
自分たちの足元しか見えていなかったね…

ポットから植え替えます。
「ポットと同じくらいの深さをスコップでほって、最後は土をならして…」
コツを教えてもらって植えました。

最後に栗栖川からくんだ水をたっぷりかけます。
あとは、しっかり根付いてくれることを願って…

6月1日は木曽川鵜飼びらき
その行事に合わせた給食の献立です。

本来ならば、鵜飼びらきセレモニーなどで花火があがったりするところ、
残念ながら今年も静かな幕開けとなりそう

鮎の甘露煮を食しながら、夏に向かって季節が動いていることを感じましょうね。

牧野先生が作成してくださった献立の資料
黙食を進める教室に彩りが加わり、明るくなりますよね♪

職員室でも、黙かな食です。

爽やかな空のもと、
ブランコに一輪車にと
思い思いの活動を楽しんでいます。

高学年は大一輪車をすいすい乗り回していますよ〜
しかも、さらにサドルを高くして、チャレンジするとか〜

日々、変化していきますね(*^ーﾟ)

少ない人数で広い場所を担当するため、掃除も大変です。
一度に全てきれいにすることが難しいので、範囲や活動内容を区切って、美しくしています。

先生たちも、掃除の担い手として、とっても重要なメンバーですよ(^-^)

　よく晴れた青空の下、今日は全校でボール運動です。

　離れた的にボールを投げ、うまく当たれば点数ゲット！
　どう投げるとボールをコントロールできるか考えて練習です。
　
「やった当たった！」「おしーい！」「５点！上手！」

　練習の甲斐あって、みんな上手に当たるようになってきましたね。
　


　今日は日差しが強く、熱中症も心配です。
　こまめに給水しながら、安全に楽しく活動しましょう♪

今朝の朝会で校長先生から二十四節気のお話と猿啄󠄀城のお話を聞きました。

今週は二十四節気の八節気「小満」で二十四候の「麦秋至」ということを

校長先生から　教えていただきました。

また、栗栖小学校から見える山の上のお城「猿啄󠄀城」について

戦国時代の武将の話等も交え、詳しく教えていただきました。

「百聞は一見にしかず」とのことで、児童も「ぜひ登ってみたい！」と

興味深く聞くことができました。

２年生は国語の時間に「かんさつ名人」を学習しています。

子どもたちが観察の対象として選んだのがウサギ。

校内で２羽　かっているので　

それを観察することになりました。

今日はウサギの観察とメモつくりをしました。

明日も　しっかり観察したいです。

　今日から全校体育はマット運動に入りました。
　さっそくタブレットを活用！
　ペアになり動画を録ってお互いの動きを確かめます。

　自分でやっているときは分かりにくいことが、ビデオで客観的に観てみると分かってきます。
　いろんな技を覚えて、きれいな演技を発表できるようにがんばりましょう！

木曜日の２時間目に２年生は英語を学習しました。

NETのクリス先生から　あいさつの仕方や　天気の言い方　

果物や野菜の言い方、動物の言い方を勉強しました。

クリス先生のリズムや歌を使って教えてもらい

とても楽しかったです。

次回の授業が楽しみ！

今朝のくりすタイムは ２年生の発表です。

4月の授業参観でも発表した国語「ふきのとう」
１ヶ月たつと、さらにバージョンアップされていますっ！
詩の朗読に合わせた動きもスムーズ。
自分のものになったそれぞれの「ふきのとう」が表現されています。
すばらしい変容♪

他学年も後半のクイズでは頭をひねらせていましたよ(^-^)

　前回の理科では、天気と気温の関係について考えました。

　今日から、１時間ごとに気温を測り、記録をとります。

　どんな変化が見られるかな？

６年生３人は、教室で、全国学力・学習状況調査を行っています。
国語、算数、児童質問紙
午前中3時間の取組です。

５年生は図書室で、タブレットを使って、社会科の資料作りを進めています。

２年生が図画工作の時間に「ひもひもねんど」を行いました。

粘土を紐状にのばし、長さ比べ。

その後、伸ばした粘土をいろいろと想像しながら

作品を作りました。

面白い作品が出来上がり、互いに鑑賞し合いました。

　植物を育てるには「太陽光」が不可欠！
　でも、太陽光は植物の何の役に立っているのだろう？

　というわけで実験！
　元気なじゃがいもの葉にアルミ箔をかぶせて太陽の光をシャットアウトしたものと、元気に日光を当てたものなどを比べます。
　葉を茹でて色抜きしたものにヨウ素液を垂らし、栄養のもとであるでんぷん反応があるかどうか調べたところ・・・

　太陽光を浴びた葉はでんぷん反応がはっきりと出ました！

　結果をもとに、これからさらに考察していこう！



　理科も実験を重ねるにつれ、器具の用意や片付けもてきぱきできるようになってきました。
　人数の少ない班の片付けを手伝う姿、かっこいいぞ！

　今日の国語では、漢字の広場に取り組みました。

　２年生までに習った漢字を使って、動物園の絵から想像したことを文で表します。

　課題の漢字は１６個ありましたが、全員が全て使って文を作りました。

　絵から考えることを楽しんだ１時間でした！

校舎北側の物置の屋根の裏側に、スズメバチの巣を発見しました。

連絡し、業者の方に駆除していただきました。

ありがとうございました。

　タブレットを持ち帰り、自分の宝物を写真に撮って紹介し合いました！
　
　お気に入りのコミックス
　飼っているメダカ
　可愛くて仕方がない弟妹
　エレキギター
　卒業生からもらったお手紙

　などなど。
　ふだんはお家にあって紹介できないものも、タブレットで撮ることでみんなに見てもらうことができました！

　次は動画を録ってみようと計画中。
　使い方をマスターして、上手に活用していきましょう！