今日は、文章問題に挑戦しました。
　１６このおかしがあります。
　３人に同じ数ずつ分けると一人何こになり何こあまりますか？

　まずは、図をかいて考えました。
　どの子もノートに自分の考えが書かれていたすばらしいです。

　社会科の時間に災害にそなえて市や県が行っていることや地域で取り組んでいることを学習しました。今日は、自分たちにできることを考えました。
　安全マップをつくる。
　お年寄りや小さい子に声をかけるなどいろいろな意見が出ました。

　子どもたちもパソコン操作にずいぶん慣れてきました。
　QRコードでパソコンに入ることや、Googlemeetで画面を出すことなどスムーズにできるようになりました。
　子どもたちはおもしろいと思ったことは、あっという間に上達することができます。
　改めて子どもたちの力のすごさに感心しました。

　家庭科の時間に商品の選び方について考えました。
　消しゴム、定規セット、のり　をそれぞれ３種類ずつ写真と実物で子どもたちに見せました。
　値段やデザイン、機能性についてみんなで考えていきます。
　品物を選ぶポイントは、私たちの生活の中で大切な力ですね。子どもたちも楽しそうに真剣に考えていました。
　　　　　　　　　

修学旅行説明会は、紙面開催とさせていただきます。
事前に資料を配り、６年生児童には簡単に説明をしました。
質問・疑問等がありましたら、担任までお願いします。
また、家庭科の授業では当日使用するナップザックの製作を始めています。

　今日は「林」という字を練習しました。
　へんとつくりの組み合わせ方をお手本をよく見て練習しました。
　筆を持つ姿勢がどの子もかっこいいですね。

３年生でローマ字を勉強しています。
クロームブックを使うのが大好きな３年生。
「今日パソコンやるよ」と伝えるとすごく喜んでいます。
毎日新しいことが分かって楽しいみたいです。
文字を打つのには、ローマ字を勉強しなくてはいけないので、必死になって覚えています。
写真は帰りの会の後に、習ったローマ字の書き方の復習をしている様子です。

市内在住の１２歳以上の小学生・中学生を限定とした予約を、下記のとおり開始しますのでお知らせします。

（１） 予約開始日時　　
９月1５日（水）午前８時30分
（２） 接種会場・接種日・予約枠数
1 一宮市民病院　【５日間で840人分】
　　　 　９月1８日（土）・19（日）・25日（土）・26日（日）
　　　 　10月２日（土）
2 木曽川市民病院　【２日間で80人分】
9月18日（土）・19日（日）
※ ２回目の接種日は、３週間後に自動的に予約されます。
（３） 予約対象者
市内在住の中学生・小学生（12歳以上で接種券をお持ちの方）
（ワクチン接種当日は、保護者の同伴が必要となります。）
（４） 予約方法
コールセンター（0586-52-7755）のみでの予約となります。

【お問い合わせ先】一宮市保健所　新型コロナワクチン接種推進室
　　　　　　　　　 　電話（0586-72-1389）

　円の面積の学習のまとめをしました。
　「２つの面積が等しい理由を書きなさい。」
　など文章で答えなければいけない問題もありました。
　どの子も頑張って取り組んでいました。

　大きな画用紙に自分の行ってみたい世界をクレパスで描きました。
　「作品展でおうちの人に見せるからがんばって描きたい」と言っている子がいました。
　完成が楽しみですね。

　生活単元学習で、秋みつけを行いました。まだまだ暑い日が続きますが、景色はだんだん秋に近づいてきています。黄色い葉っぱや赤い葉っぱ、秋の虫などを見つけました。

　４年生は、算数の時間にわり算のひっ算に取り組んでいます。
　３けた÷２けたや４けた÷２けたなど解き方が複雑になってきます。
　「たてて」「かけて」「ひいて」「おろす」の基本をくりかえすだけですが、見当をつけて「たてる」ことが難しいです。
　見当のつけ方がポイントです。

　国語の時間に「新聞を読もう」ということで担任の先生が選んだパラリンピックの記事をクロームブックに配信してそれぞれで読みました。
　それぞれの読みやすい大きさに拡大して読めるところが便利です。

　給食の時間です。
　どのクラスもおしゃべりをせず、静かに食べています。
　さすが２年生です！！

　今日の献立は、
　ごはん　牛乳　コンソメスープ　
　ハンバーグのトマトソース
　野菜ふりかけ　　でした。

　コンソメスープには、ベーコン、玉ねぎ、にんじん、じゃがいも、ブロッコリーが入っていました。具がたくさん入って栄養たっぷりのスープです。
　今日もおいしくいただきました。
　

　ナップザックづくりが始まりました。
　今日は布にしるしをつけてアイロンをかけました。
　わからないところは友達と教えあいながら取り組んでいました。
　修学旅行にもっていくのが楽しみですね。

　１３個のあめを１ふくろに３個ずつ入れていきます。
　何袋できて何個あまりますか？

　式は、１３÷３

　この問題を子どもたちは図に描いて考えて答えを求めていました。
　ほとんどの子が答えがわかっていました。
　式で表すとどうなるのかな？１３÷３の続きは・・・
　
　１学期にわり算を学習しましたが、今度はあまりがあるわり算を練習していきます。少しずつステップアップしていきます。

　中間放課の様子です。
　１・２年生の子どもたちは鉄棒を体育の時間に学習しているので、鉄棒は、低学年の子どもたちが学習カードを見ながら練習をしていました。
　うんていや、虫探しなど距離を保ちながら工夫しながら遊んでいる子が多いです。

　今日は、ひかれる数の十の位が０のときの繰り下がりのあるひき算を学習しました。
　１００ー９４のひっ算の仕方をみんなで考えました。
　答えを求めた後、列ごとにひっ算に仕方を繰り返し言いながら確かめました。
　計算練習でまちがえやすい問題です。
　しっかりマスターしましょうね。

　体育の時間にボール遊びをしました。
　「上にボールを投げて５回手をたたいてからとりましょう。」
　先生の指示に子どもたちは必死に頑張っていました。
　ほとんどの子は３回手をたたくことができましたが、５回は難しいようです。
　ボールをまっすぐ上に投げること
　素早く５回手をたたくこと
　ボールから目を離さずキャッチできること
　この３つがクリアできないとできません。
　繰り返し練習するうちにだんだんできるようになりました。
　何回も繰り返し練習することはとても大切なことですね。

　学校の周りやヒマラヤ花壇、そして駐車場北の畑では、キバナコスモスが満開です。
秋風にゆらゆらゆれている様子を眺めていると心が癒されます。
　キバナコスモスの花言葉は「野生美」「野生的な美しさ」です。
　夏の暑さにも強く、自生する力も強いことからこの花言葉の意味がついたといわれています。
　可憐なコスモスの中でもたくましい品種です。
　子どもたちにもキバナコスモスのようにたくましく育ってほしいと思います。