１年生は『三原色』の曲に合わせて元気のよいダンスを披露しました。特に、通学団でお世話になったことに対する感謝のメッセージもありました。

　２年生は『やってみよう』の曲合わせたダンスを披露しました。最後に、ランドセルを背負った代表がおじぎをすると、ランドセルから「６年生！ありがとう（ハートマーク）」のメッセージが飛び出すしかけがありました。

　３月１日の５時間目に６年生を送る会を行いました。５年生の児童会役員が司会などを行いました。各学年からの出し物などを通して６年生に感謝の気持ちを伝えました。６年生もダンスを見ているうちに自然と手拍子が沸き起こっていました。
　最後に、６年生の代表からのあいさつもありました。１学年ごとに入れ替えで実施したため、明日以降に録画した様子を全学年見ることになっています。各学年の詳細を別でお知らせします。

３月の保健目標は「健康生活の反省をしよう、耳を大切にしよう」です。掲示物として、６年生が入学してからどのくらい成長したかが分かるようになっています。平均すると、身長が約３５ｃｍ、体重が約２２ｋｇも成長したことが分かります。
　また、自分の心の元気度を確認することができる掲示物も登場しています。たくさんの子どもが活用することを願っています。

　３月の給食目標は「１年間の給食を振り返ろう」です。掲示物の中には、給食の食材として出された「大治町産の野菜」が紹介されています。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　キャベツ入りメンチカツ　ポテトサラダ　けんちん汁

　「メンチカツ、おいしかったよ」と声をかけてくれた子が何人かいました。今日のメンチカツは、愛知県産のキャベツが入っていました。
　今日の汁物は、けんちん汁でした。けんちん汁は鎌倉市の郷土料理で、建長寺発祥の精進料理です。けんちん汁は、だいこん、にんじん、ごぼう、さといも、こんにゃく、豆腐をごま油で炒め、しょうゆで味を調えたすまし汁です。建長寺のお坊さんが作っていたため「建長寺汁」がなまって「けんちん汁」になったそうです。

〈今日の給食〉
　サンドイッチロール　牛乳　セルフカレーサンド　豆乳ポタージュ　フルーツの甘夏みかんゼリーよせ

　豆乳ポタージュの中には“かぶ”が入っていました。かぶは、ビタミンCやカリウム、消化酵素のアミラーゼをたくさん含んでいます。春の七草として知られている「すずな」は、かぶのことです。かぶの形が鈴に似ていることから「すずな」と呼ばれるようになったそうです。

　紙皿コロコロは転がして遊ぶおもちゃです。体育館で友達と一緒に転がして楽しみました。

　１年生の教室には、混色を体験した作品や国語で作成したスリーヒントクイズの作品が掲示されています。また、紙皿に飾りをつけた「紙皿コロコロ」も飾ってあります。

　女子は、特別教室や教室、廊下などの掃除とワックスがけを中心に行いました。普段の掃除ではなかなかできない箇所まできれいにしていました。誰一人遊ぶことなく熱心に活動している姿は後輩に引き継がれることと思います。

　６年生が２時間かけて奉仕活動を行いました。６年間学習した学校に対して気持ちを込めて活動していました。男子は、主に校舎周りの側溝の掃除をしました。たくさんの砂がありましたが、本当にきれいにしてくれました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　ササミと大葉の簡単フリッター　他人煮　小松菜のごま和え

　ササミと大葉の簡単フリッターは「わが家の味を給食に！」の最優秀賞献立です。衣は、天ぷら粉、牛乳、マヨネーズ、粉チーズで作ったので、サクサクしていました。また、大葉がさわやかな風味をそえてくれました。
　今日の煮物は、他人煮でした。「どうして他人なの？」と疑問に思う子もいたようです。鶏は卵を産むので、鶏肉と卵の煮物は“親子煮”になりますが、今日は、豚肉と卵の煮物だったので、“他人煮”になりました。

　音楽の時間に「スクラッチ」を活用した旋律づくりをしています。作成した音やリズムを確認しながらつくっています。合唱などが制限されていますが、タブレットを活用して子どもたちが主体的に学ぶことができるよう工夫しています。

　社会の学習で、世界で起きている様々な問題について学習しています。ニュースで話題になっている事案もあり、調べ学習だけでけでなく、意見交換も活発に行われています。学びの天気には、「世界の現状を知り、日本の豊かさが分かりました」「世界の問題が分かった。募金活動など協力できることをしたい」「南スーダンのつらい現状を知り、大人になったら助けたいと思った」などの感想がありました。

　北京オリンピックが終わりました。社会の学習で、スポーツを通した世界との交流を考える学習をしています。旬な話題のため、インターネットによる検索もしやすく学びを深めています。

　国語の時間に身近な物を三つのヒントから考える学習をしています。出題者のヒントをもとに、質問をしながら答えを導いています。教室に問題を掲示している学級もあります。

　ストローと粘土を使って直方体の形をつくっています。直方体の箱を見て、必要な長さのストローや粘土玉の個数を考えていました。

　鍵盤ハーモニカが使用できないため、タブレットのピアノ機能を活用して音楽の学習をしています。

　図工の学習で、身の回りにある物で「顔に見える形」を探しました。探した形はタブレットで撮影して、教室で共有しました。

〈今日の給食〉
　五穀ごはん　牛乳　サバのミートソースチーズ焼き　ひじきの炒め煮　白みそ汁

　サバのミートソースチーズ焼きは、「わが家の味を給食に！」の優秀賞献立です。さばを洋風にアレンジした料理で、一品の中に魚、肉、野菜、乳製品が入っています。カルシウムがとれて栄養満点の料理です。
　教室に行くと、「おいしかった！」「また、食べたいな」という声が聞こえました。