２週間のもみのき読書週間が終わりました。毎朝の読書タイムのほかにも、図書クイズ、図書委員や司書さん、マミーズさんによる読み聞かせなどの取り組みがありました。
　図書クイズには、とてもたくさんの人が参加してくれました。問題を一生懸命考えたり、毎日丸つけをしたりしてくれた図書委員の活躍もうれしかったです。これからもいろいろな本を読み、心に栄養を与えてください。

　将来の夢について考えたり、小学校生活を振り返ったりしながら、卒業文集作りを進めています。何度も読み直し、考えてからパソコンで入力しました。クラスや学年のページについても、みんなの意見を聞きながら、実行委員が中心となってまとめてくれています。
　修学旅行で絵付けをした清水焼が、焼き上がって学校に届きました。待ちに待った到着に、子どもたちは大喜びでした。思い出の品として、大切に使ってくださいね。

今日は１組で授業研究がありました。

日本の自動車工業は「現地生産」を積極的に進めるべきかについて
資料を読み取り、「進める」「進めない」の２つの立場で考えました。

現地生産をこのまま進めてもよいのか、
現地生産の長所と短所についてさまざまな視点で
話し合うことができました。

　今日は、２組が調理場の
　見学に行きました。

　調理場には
　みんなが給食を食べれるように
　さまざまな工夫がありました。

　「スパテラ」「ひしゃく」
　など道具の名前もたくさん
　覚えましたね。

　共同調理場のみなさま
　いつもおいしい給食を
　ありがとうございます。

今日はマミーズさんによる読み聞かせがありました。
「おにのめん」という、落語絵本でした。

マミーズさんは、本当の落語を聞いているように読んでくださいました。
お話の中に「来年のことを言うと鬼が笑う」という諺が出てきました。

今年ももうすぐ終わりですね。
今年のことを振り返りつつ、来年の抱負など話してみてもよいかもしれませんね。

　今日はスクラッチを使って、プログラミングの学習をしました。キャラクターの動かし方や背景の付け方を学びました。

　子どもたちはタブレット学習をしているだけあって、パソコンの操作にも慣れていました。また、わからないときは友達と教え合って、とても楽しそうに学習していました。
　また来週、元気に学校に来てくれるのを待っています。

今日は１組が給食調理場へ見学に行きました。
お話をたくさん聞かせてもらい、
今日はにこにこで完食していました。

明日は２組が見学に行きます。楽しみですね。

　３年生の算数の授業です。

　分数のたし算を学習しました。

・分子も分母も足す
・分子だけ足して，分母は足さない

　どちらの考えが正しいのか，根拠のある意見を各々がノートに書き込んでいました。

　算数だから，正解があります。

　それでも，お互いの立場を尊重し，話し合う姿に学級の温かさを感じました。

　体育の時間にはとび箱運動をしています。
　今日は、台上前転に挑戦しました。
　手を付く位置やロイター版の使い方など、目線に気を付けながら取り組んでいます。
　１段でも高く跳べるよう、頑張っていきます。

　図工の学習では
　読書感想画を描いています。

　今週は絵の具を使って
　色塗りをしました。

　何度も練習し
　時間をかけて描いた
　感想画です。

　最後の仕上げまで
　集中して描き上げました。

今日は図工の授業で、すごろくゲームを作りました。お話に合わせて、飾り付けをしたり、マスの中に言葉を書いたりしました。みんなが楽しめるすごろくゲームを考え、作っています。完成して遊ぶのが楽しみですね！

第3回の新聞出前授業では、新聞でエコバックを作りました。

新聞の紙面を貼り合わせて作ったので、バックの形にすることが難しく、大きく苦戦しながらも、中日新聞社の方の話をよく聞いて、エコバックを作ることができました。
作り終わった子どもたちは、満足げな表情で友達に自分のエコバッグを見せ合っていました。

今日の授業の様子が明日の中日新聞に掲載される予定です。よろしければ、ご覧ください。

　今日の書写の学習では，「力」の清書をしました。「おれ」と「はね」を上手に書くために，一度筆を止めること，ゆっくり筆を動かすことを意識して取り組みました。
　姿勢や筆使いから，より美しく整った字を書こうとする気持ちが伝わりました。

　算数は、「平均」について学習を進めています。
今日は、自分の歩幅の平均を求める活動に取り組みました。廊下を歩き、歩いた距離をメジャーで測定することを何回も繰り返しました。子どもたちは、測定結果の合計を測定回数で割れば平均を求めることができることに気付きました。

　これからも、生活の中で平均を用いることのよさを実感できる授業をこころがけたいです。

　国語科の学習で「世界にほこる和紙」を読んで、中心となる語や文を探しました。班で話し合って見つけたキーワードを使って各自で文章を要約し、友達と読み合いました。
　同じキーワードを使っても、それぞれで文章の書き方が違うことに気付き、発見につながりました。

　３年生の図工の授業の様子です。

　紙粘土を容器に装飾して，自分だけの小物入れを作っています。

　紙粘土に絵の具を入れて，色が全体になじむまでもみ込みます。

　色とりどり，個性ある作品が出来上がってきました。

　国語の授業の様子です。

　新型コロナウイルスの感染状況が落ち着いている，今だからこそできる学習を行っています。

　出た意見をまとめて仲間分けしていき，班としての課題への結論を導く。

　久しぶりに班で話し合う活動に，子どもたちのやる気も高まっていました。

　今週は、もみの木読書週間です。図書クイズや読み聞かせなど、さまざまなイベントがあります。今日は、図書委員のお兄さん、お姉さんが読み聞かせをしてくれました。子どもたちは、前のめりになるくらい、紙芝居の世界に入り込んでいました。

　もみの木読書週間は26日まで続きます。この機会に、普段は読まない本にも挑戦してみたいですね。

　今日は，図書委員の児童が紙芝居の読み聞かせに来てくれました。

　連続した言葉のつながりや物語の進展のおもしろさが，図書委員の児童の読み方や紙のめくり方によって助長され，みんな，いつの間にか物語に引き込まれていきました。

　手芸クラブでは、「イヤフォンクリップ」「ティッシュケース」「小物入れ」「マスクケース」の中から、自分が作りたいものを選んで製作してきました。
　今日のクラブの時間に完成した子は、大事そうに持ち帰りました。