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最新更新日:2024/07/30 |
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3年生 あさがおタイム![]() ![]() ![]() ![]() そして、お話を聞いた人は「よかったね。」などのあいづちをうちながら聞きました。 「うなずきながら聞くと、相手がいい気持ちになるんだね。」「みんなが反応してくれて嬉しかったよ。」という感想が出ました。 普段から、相手の気持ちに寄り添った伝え方や聞き方ができるようになれるといいですね。 7月15日 4年生 あさがおタイム![]() ![]() ![]() ![]() 7月13日 1年生 水遊びをしたよ![]() ![]() ![]() ![]() 1年生は,今日の体育の時間に水遊びをしました。 水がかかると冷たくて気持ちがいいので,子どもたちはとっても嬉しそうでした。 お家でも,水遊びの道具の用意をありがとうございました。 夏休み中にも,いろいろな夏の遊びを楽しんでほしいと思います。 7月14日 1年生・たいせつなじぶんのいのちをまもろう![]() ![]() 7月14日 5年生 音楽の学習![]() ![]() ![]() ![]() 音楽の授業では鑑賞をしています。 シューベルト作曲の「ます」第四楽章を聴きました。 演奏する楽器がかわると曲の雰囲気や感じ方がかわることがわかりました。 7月14日 5年生 野外学習に向けて![]() ![]() ![]() ![]() 実行委員を中心に各クラスでゲームを企画しています。楽しみですね。 7月14日 5年生 ソーラン節の練習を進めています![]() ![]() ![]() ![]() 練習を重ねるにつれて上手になってきています。 7月13日 4年生 リコーダーの指練習![]() ![]() ![]() ![]() 絵本の紹介![]() ![]() 作:鈴木 のりたけ 1年生のみんなに、学校がもっと楽しくなるように、この絵本を選びました。ラストの方は、校長先生を探せ!となっているので、プリントを作ってプレゼントしました。いろんな人を見つけたり、色を塗ったりして楽しんでくれたみたいです。いろんな学校やいろんな先生が出てくる楽しい本ですよ! 1-1で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() 文:中川 ひろたか 宝物を庭に穴を掘って埋めた主人公の男の子が、地面の下はどうなっているのかな?と想像していく絵本です。どんどん深くなっていく土の中の絵を見て子供たちは、真っ暗だね、ここも地下なんだね、などと発言してくれていました。最後まで興味を持って見てくれていました。 2-1で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() 作・絵:せな けいこ タイトルも表紙絵も、シンプルで面白い。せなけいこさんの独特の世界観を絵本で味わえる。およげないさかなは、およげない男の子とプールで泳ぐ練習をした。そして、ふとしたきっかけで泳げるようになる。話の展開に嬉しくなる。ただ単に、それだけのお話かもしれないけれど、およげないさかなにとっては画期的なドラマチックな出来事。 『たらふくまんま』 作・絵:馬場 のぼる 馬場のぼるさんの世界観も独特で、面白い。バカ元気で破天荒で向こう見ずで威張ってる。ドラえもんでいう、ジャイアンみたいな主人公のたらふくまんま。面白いキャラクター設定と、ぶっ飛んだストーリーを作り上げた作者の手腕に、びっくり。たらふくまんまになったつもりで、いろんな物事を見つめる楽しさも、この絵本の良さだと思う。 2-2で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() 作:田中 清代 トマトさんの表情が豊かすぎて、どんどんお話に引き込まれていく絵本です。表紙のトマトさんの絵はとてもインパクトあるものですので、ぜひ読んでみて下さい!2年生は生活の授業でミニトマトを植えているので、この絵本を読んで自分のミニトマトを気にかけてくれたらいいな!と思いました。みんな、興味を持って聞いてくれて嬉しかったです。 2-3で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() ![]() ![]() 作・絵:加古 里子 山から染み出た水が川になり、終には海へとたどり着く物語。珍しい絵巻じたての広がる絵本です。広げると全長は、なんと7メートル!川下へ行くたびに川沿いの街並みが変わる様子は絵を眺めているだけでも面白いですよ。本の後に、川遊びに関するクイズを出しました。この夏は正しい知識を持って、楽しい川遊びを体験して欲しいです!同じ話を違うクラスでも読みますよ。お楽しみに! 5-1で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() 作:舟崎 克彦 絵:クー・チュウピン ボビーの飼い主さんが亡くなって一緒に暮らすことになった双子の犬。ボビーは悲しくてひとりで遊んでばかり。それを見ていたポピーは、やきもきして助けたくなりました。しだいにボビーも元気になったけど、そこに怖いブルドッグが。ポピーが助けてくれたけど、本当はブルドックも1人寂しくしていました。ただ顔がこわおもてなだけ。それからは、3匹は友達になり、仲良く暮らしましたというお話。 『赤い蝋燭』 作・絵:新美南吉 蝋燭の漢字の読みをみんなに聞いてみましたが、難しかったです。活字が多い本でも集中して聞いてくれました。 5-2で読みました。 絵本の紹介![]() ![]() ![]() ![]() 「こんな小学校、ホントにある?? 」 「どの県にあるかな?」 という 色々な小学校を紹介するクイズをしました。 皆 楽しそうに ゼスチャーで〇×を挙げ、参加してくれました。 5-3で読みました。 7月12日 研究授業6年生 外国語科![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() また、授業後は瀬戸SOLAN小学校の三宅先生から、ルーブリック評価や思考ツール、ICT機器の有効な使い方などたくさんのことを学ぶことができました。日々の授業向上にいかしていきます。三宅先生、お忙しい中、大変ありがとうございました。
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