６年生が水溶液の性質を調べています。

今日は、リトマス紙を使って、酸性・中性・アルカリ性を確かめました。

色が変わると歓声をあげていました。いろいろ知識が増えていきます。

　学校で行われる学習活動には、教室ならではの臨場感や、作業・実験を通して直接、見る、触れる、感じることができる充実感があると思います。画面を通してではなく「生」の実物に対峙する経験と、感じたことや思いついたことを即座に教師や友達に伝えることができる充実感は、学習活動において重要な要素だと感じています。

　おはようございます。今朝も秋晴れの空の下、元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

就学時健診の様子です。

来年は１０人のお友達が入学してきます。

保護者の皆様には、入学についてお話を聞いていただきました。

新１年生はいろいろな検査をしました。とてもスムーズに進み、４月からが楽しみです。

現１年生も、新１年生に向けたビデオメッセージを送りました。よくできました。

　就学時健診の時間に、保護者の皆さんに池野小学校の生活等についての説明を聴いていただいております。

　今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・白飯　　　　　・元気丼
・わかめスープ　　　　　・一口ゼリー

　「元気丼」は、名前のとおり、食べると元気になれるはずの給食です。

　秘密は、豚肉と玉ねぎ、そしてニラです。豚肉には、食べたものをエネルギーに変えるために必要な「ビタミンＢ１」という栄養素がたくさん含まれています。

　そして、玉ねぎとニラは、その働きを助けます。つまり、豚肉だけでなく、玉ねぎとニラも、一緒に食べることで元気になれるのです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

　皆真剣に学習に取り組んでいます。感染予防を心がけつつ、学びを止めない池野っ子達や先生方の頑張る姿には、本当に頭が下がります。

今日午後から体育館で就学時健診があります。

来年入学してくる新１年生たちがやってきます。

朝からそのために５年生の人たちが体育館の準備をしてくれました。

椅子などを並べ、ぞうきんで拭き、きれいにしました。

新１年生、保護者の皆さんにいい印象をもってもらえるとありがたいです。

　おはようございます。曇天の下、今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

暑い日が続いています。しかし、子どもたちは元気です。

自然教室、修学旅行、遠足などにむけて、体調管理をしっかりしたいです。

元気に久しぶりの遠出を楽しみたいですね。

２年生が先日、図工でつくった「とことこ車」を体育館で走らせていました。

容器の中の、輪ゴムをくっつけた電池を回転させることで動きます。

作り方によって、動きが異なります。不思議な動きをする作品もありました。

みんな楽しんで取り組んでいました。

１年生が、３つの数の計算をしていました。

ひきざんが２回出てくるような問題です。

２回の計算式を、ひとつの式にまとめて計算します。いろいろ考えました。

２年生が、５文字を使って、いろいろな文章をつくっていました。

５文字とは、たとえば「あいうえお」や「かきくけこ」
それぞれの文字を頭にして、つないで文章をつくっていくのです。

いろいろユニークな文章をつくっていました。みんなで大笑い！

５年生の算数の時間です。

帯分数の計算です。そのままで計算したり、仮分数に直して計算したり、なかなかたいへんです。計算のやり方もいろいろあるのです。

担任の先生がそれぞれの計算の仕方を説明すると、きちんと聞いて理解していました。

難しいけど、ガンバレ５年生！

【今日の献立】
・牛乳　・白飯　・いわしの蒲焼き
・ごぼうサラダ　・豆乳なべ

「いわしのかばやき」の「かばやき」とは、魚にタレをぬりながら照り焼きにする調理方法です。もともとタレをつけて焼いた「うなぎ」が植物の「がま」に似ているように見えたことから、これを「かばやき」と呼んだことが始まりだそうです。
江戸時代よりも前には、うなぎは今のように開いた形ではなく、長い胴体のまま串に刺して焼くのが一般的だったそうです。このため、長い胴体が甘辛いタレで茶色くなり、焼けていく様子が植物の「がま」に似ていると思われたそうです。
「がま」は川や池の周りなどの水辺に育つ植物です。1.5ｍくらいの高さまで育ち、茎の先に育つ花がフランクフルトのように茶色く太くなります。この様子が「かばやき」と似ていると思われたそうです。　

　おはようございます。今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

下校の様子です。

今日はすこし暑い日でした。この後、今日のような天候が続くようです。

遊んだり運動したりするには絶好ですが、少し熱中症には注意しないといけないですね。

また明日、元気な姿でみんなに会いたいです。

４年生の理科の授業の様子です。水は空気中に出ていくのかどうか。

ビーカーに水をはり、一方はそのまま、片方はその上にラップをかぶせます。

教室に２日ぐらい置いておいて、その違いを確認します。さて、どうなるのでしょう。

３年生が、はかりで重さを量っています。

自分でそのものの重さを予想して、そのうえで量ってみます。

測定値が近くなった場合は喜んでいました。でも、重さは当てるのが難しいです。