今日の国語の時間は「馬のおもちゃの作り方」で、実際に箱を

使って、馬を作りました。教科書の説明に沿って、つなぐことば

に線を引き、作る順番を確認した後、手順に沿って作りました。

説明に沿って貼ったり、ホチキスでとめたりする作業は難しい時もあり

二人で協力して、作業を進めました。

顔やしっぽはまた来週、作成します。

少しずつ、できあがって楽しかったです。

２年生は、今日の算数の時間、折り紙を三角形や四角形に切り、

できた形を確認する学習をしました。

三角形の折り紙を、１本線を入れ、切ると・・・

線を一れた後の形を予想しながら、学習を進めました。

四角形の折り紙をいろいろな方向から線を入れ、

どんな形ができるか、確認しました。

図形学習の楽しさを味わいながら学びを進めました。

　お昼の放課、みんなで外で遊びました。

　寒さに負けずに、元気に体を動かしました！

今日の長放課は全校児童で鬼ごっこ。

学年関係なく全力で逃げたり、追いかけたりして、

低学年から高学年まで、みんなで楽しく過ごしました。

今日、三時間目の情報教育の時間に

タブレット端末機を活用していろいろな勉強をしました。

特にタブレット端末機で行ったパズルと様々な音を出す

活動が楽しかったです。

今日は三角形と四角形の仕分けとその理由について学習しました。

定義を確認した後は、実際に練習問題にチャレンジ。

頂点や辺に気をつけて問題を解きました。

二年生は昨日、スライムを作りました。が，硬さが

思っていたより硬くなったので、今日の生活科の時間に

リベンジしてスライムを作りました。

今日は絵の具以外のものも入れ、作ることを楽しみました。

６時間目になったとたん、スピーカーから流れ出す怪しげな音楽。

「緊急事態発生！全員集会室に集合せよ！」

訳も分からず集会室に集まった全校児童の前に、先生が慌てて駆け込んできます。

「校長先生！もふちゃんがいないんです！」
「ええええ〜〜〜〜！！！」

とらわれのもふ太郎を助けるには、与えられたナゾを解かなければなりません。
みんなの心のオアシス、もふ太郎を助けるため、力を合わせて謎解きにチャレンジ！

グループに分かれてさまざまなナゾを解き、もふ太郎がとらわれている校長室のカギをゲット！

最後は全員であいことばを唱えて・・・

見事もふ太郎の救出に成功！



笑顔いっぱいの楽しい１時間になりました。

２年生の算数は九九の学習が終わり、図形に入りました。

今日は三角形と四角形を判別する学習。

その後、いろいろな三角形と四角形を描きました。

実際に、三角形や四角形を描いてみると、いろいろな形があり

たくさんのことに気づくことができました。

今日の２年生の図画工作は「さわって　さわって」を学びました。

最初は校内の物にさわり、触感を楽しみました。

その後、教科書の写真にのっていた「スライム」を

作りました。

説明書を見ながら、計量して・・・・スライム作りにチャレンジ。

試行錯誤で、作ったスライムで「さわった」触感を楽しみながら

学習をしました。楽しかったです！

最後は全校での篠笛演奏

この日に向け、一人一人が目標を掲げ、それに向かって練習を

重ねていきました。

個人の演奏、学級での演奏、全校での演奏がありましたが、

一曲一曲、心を込めて演奏しました。

保護者の方に褒めていただき、嬉しかったです。

最後は６年生。

最初にルパンの合奏をしました。リーコーダーや木琴、キーボードなどの

楽器で躍動感ある演奏を披露しました。

その後、総合的な学習の時間に学びを進めていた「SDGS」で、子供たちが問題視している

内容を劇で表現しました。高学年らしい演技で、笑いあり、考える場面ありで、素晴らし

かったです。

２年生の次は、３・４年生の発表。

リコーダー演奏をし、その後避難所シュミレーションゲーム

を行いました。そして最後は学級で取り組んでいる「がんばったねカード」

を劇仕立てで発表しました。

３・４年らしい元気の良い演技で会場を楽しませました。

今日は栗栖小学校の学習発表会でした。

今日の日を迎えるまで、各学級で練習を進め、

準備をしてきました。

その成果を保護者の前で、元気に披露することができました。

最初は２年生

国語や算数、音楽、生活で学んだことを発表しました。

今日の５・６時間目に明日の学習発表会の準備をしました。

全校で協力して掃除や、イスの準備をしました。

最後は、少し移動の練習をし、先生の話を聞きました。

明日は、練習の成果を発揮し、元気に発表したいです。

今日は２年生は算数の時間の前半に「かけ算を使った応用」の問題に

チャレンジ。九九で表したものを図の中で見つける問題を解きました。

その後、図形。

教科書の動物を点でつなぎ、形を確認しました。

来週からは図形の学習スタート。

今から楽しみです。

今日は「味わおうふるさとの秋」というテーマで

犬山や愛知県の食材を使った献立でした。

その説明も大型画面に映し出され、

献立は「さばの八丁味噌煮」「新米ご飯」「野菜の犬山茶和え」

「香り米入りみたらし団子」でした。

どれも美味しかったです。

今日、栄養教諭の先生から、「給食のメッセージ」が届き、その中で

新米や穀物に関する紹介があったので、図書館に行き、本を探し、読みました。

普段何気なく食べているお米も、知らないことがいっぱい。

勉強になりました。

今日は、学習発表会に向け、各学年の発表下見が

ありました。今まで練習したものを見ていただき、

関係する先生にアドバイスをいただきました。

このアドバイスを参考に、もう少し、練習を進めます。

また、昨日の篠笛練習で撮った動画を給食時に見ました。

客観視すると、良い点や改善点が見えたので、練習に生かしたいです。

今日の書写も最初に「水ペン」を使って　丁寧に文字を

書く練習をし、その後書写ノートにフエルトペンで

文字を書く練習をしました。

バランス良く、丁寧に書く練習をしながら、自分の文字を

見直し、自分で気づく練習もしています。

書写の時間がとても充実していて、楽しいです。