２けたの数から１桁の数を引く計算の学習です。
みんなで、解き方考え方を確認しながら計算していきます。

　３月２日（水）転校する子がいるので、お別れ会をしました。楽しい時間を過ごした後、最後はメッセージを伝えあいました。さみしくなりますが、新しい環境でも頑張ってほしいと思います。

タブレット端末を使って、プログラミングにチャレンジ。自分の考えているように動くと達成感が味わえます。

今日は６年生の送る会がありました。１年生から５年生のみなさんに、素敵な贈り物をもらいました。５年生の出し物では、写真で今までの思い出を振り返ることができてうれしかったですね。１年生から５年生のみなさん、そして児童会のみなさん、ありがとうございました。
送る会が終わった後で、それぞれのクラスに感謝の気持ちを伝えるために、手紙を渡しました。残りの期間も大切に過ごしたいですね。

ゴム動力で走る作品が完成しつつあります。
恐竜やかわいい動物、昔の名車もあります。
完成したら、みんなで走らせてみたいですね。

今日から３月です。あと１か月すると６年生は中学生に、その他の皆さんは１つ上の学年に進級します。
校庭の梅のつぼみがほころび始めました。
桜は・・・　まだ早いようです。

図工の授業では、卒業記念になるテープカッターを製作しています。
彫刻刀で彫ったり、絵の具で色を着けたりし、仕上げていきます。
あとわずかで卒業。完成を目指してがんばります。

この大志小学校で生活するのもあとわずかです。最後までしっかりと授業を行います。
算数の授業では、中学校で学習する内容に、少しだけ触れてみました。
３−（−５）＝ いくつになるか、歩いて考えてみました。
代表の児童が前に出て、体の向きと歩数を記号と数に置き換え、前進したり後進したりして答えを出しました。

６年生のお兄さん、お姉さんにありがとうの気持ちを込めて、呼びかけとダンスの贈り物をしました。自分たちで振り付けを考えて、今日まで練習してきたことを６年生の前で立派に表現することができました。６年生のみんなも笑顔でした。

　６年生の人たちに屋内運動場でダンスをプレゼントしました。他の学年の出し物や、６年生からのお礼のメッセージは、教室でビデオを使って鑑賞します。６年生の人たちから、クラスへのプレゼントをもらいました。

６年生を楽しませる出し物をしたいと、４年生みんなで呼びかけの言葉を考えました。
今日は、「中学校に行っても、元気に頑張ってほしい」「笑顔で卒業してほしい」という願いを込めて、出し物をしました。
卒業してしまうのは寂しいですが、残り僅かな時間を楽しく過ごしていきたいですね。

　６年生を送る会にて出し物を披露しました。スライドショーで、６年生の６年間の写真を紹介しながら流し、思い出に浸る６年生の姿が多く見られ、楽しいひと時を過ごせました。「わ〜、なつかしい！」「あ！こんなこともあったね〜。」
　５年生は６年生から最高学年のバトンを受け取り、より一層引き締まった雰囲気が出ました。来年度がより楽しみです！

今日は６年生を送る会でした。今までお世話になった６年生に向けて感謝の気持ちを込めて呼びかけとソーラン節を踊りました。今までの練習の成果を発揮することができました。

英語の学習です。動画を見ながら英語の曲を歌いました。
今日の学習は、自分のヒーローさがしとその紹介です。
スポーツ選手、芸能人、歴史上の人物、家族など、それぞれのヒーローを紹介する文を英語で考えました。

校内のどんなところでけがをしている人が多いのかを予想しました。結果は児童の思っている通りでした。
けがを予防するためにはどうしたらよいかを話し合い、また、けがをしてしまったときにどのように対処するとよいかを学習しました。

　１組では、社会の授業で人工林や天然林について学習していました。森ができていく様子を動画などで学んでいました。
　２組では、家庭科でエプロンづくりをしました。今日はポケットを自分の気に入る場所にミシンで縫い付けていきました。
１，２組ともに集中して授業に臨んでいます。

　今日は入退場も含めて練習しました。６年生の人へは、屋内運動場で見てもらいます。他の学年の人も見ることができるように、撮影も行いました。

かみコップで　かざぐるまを　つくりました。カラフルに　はねを　ぬり、かんせい。みんなで　うんどうじょうで　まわしました。

ゴムの力を使って走る動物を作りました。
うさぎや犬、猫、チーター、カモノハシ。いろいろな動物ができ上がりました。

朝のふれあいタイムの時間に委員会を行いました。
飼育演芸委員会では、ビオラの花がら摘みやウサギ小屋の整理を行いました。
放送委員会では、委員会活動を紹介するビデオ制作の準備をしました。
図書委員会では、貸し出し係の活動内容を確認しました。
その他の委員会も熱心にそれぞれの活動に取り組んでいました。