「Googleのclassroomで全校に連絡をします。
お題の文章を低学年にも伝わるようにするには、どのように表現するとよいのでしょうか？」

まずは一人一人、スライドに考えた文章を入力。
並べて見てみると、同じことを伝えるのに五人五色。
ちょっとした違いなのかもしれないけど、それぞれ理由があります。

「国語辞典で言葉を調べて、同じような言葉にかえてみました」
「校外学習は遠足でも通じるので」
「お題に近い内容になるように」
息の長い発言が続きます。

友だちの考えを聞いて
「なるほど〜」

ポイントをまとめてみると…

学びが続きます。

今朝のくりすタイムは1月7日に実施予定の

カルタ大会の班別練習。

学年の出題範囲の百人一首を、確認し

高学年は低学年に覚え方を伝授しています。

日本の文化を味わう楽しい行事に向け、

今から少しずつ覚えています。

昨日の朝は、通学班集会でした。

登下校のルールや安全面、自分たちの様子を

班長中心に反省し、確認しました。


安全に元気に登下校できるよう、みんなで

協力したいです。

給食室前の掲示板に栄養教諭の先生が「年末年始の行事食」について

写真と説明を掲示して下さいました。

冬至やおせち、七草がゆなど写真とともに食材やいわれなど

説明があり、「なるほど！」と勉強になりました。

住職の松平じついんさんのお話を1時間じっくり聞くことができ

大切な「命」

ひとりひとり　違ってこそ輝くこと

世の中には分からないことだらけで、それを楽しんで欲しい

等、いろいろなお話を聞きました。

その後、吉田初三郎さんの「鳥瞰図」を間近で鑑賞し

犬山の歴史にも触れました。

たくさん学ぶことができた時間でした。

住職の松平じついんさんからお話を聞いています。

それぞれ大切なものは
それぞれ違う

一番大切なものは
「命」
　たったひとつしかない
命とは？
　いきのちから「息の力」
　い　の　ち
命はつながっている

命よりも大切なものがあることを知ることも大事

…お話はまだまだ続きます…

先週に引き続き、今日の図画工作の時間は「かみざらコロコロ」

を作りました。今週は飾り付けが中心。

自分の思いをいろいろな材料を使って表現しました。

キラキラ転がるよう、工夫したり、鳥が飛び出すように工夫したり。

集中して作成することができました。

読書感想画の制作を進めています。
どこにどんな絵を配置するか構図を考えて下書きを描いています。
色塗りを始めた子は、水の量を調整してにじみを上手に使って塗っていました。

少しずつ全体が見えてきましたね。

二年生は国語の時間「漢字の広場」を学習しました。

今回の漢字学習は数字を使って文章を作り、問題を作ることでした。

子供たちは数字をつかって問題を作り、互いに出し合い、解き合いました。

国語の時間でしたが、算数の時間のようで楽しかったです。

今朝は昨日の引き続き、雨模様でしたが、週番活動で子供たちは

ウサギのお世話を協力して取り組みました。

雨が降っていましたが、水換えやそうじ、餌やりをしていると、

ウサギたちは、嬉しそうに寄ってきて、エサをパクパク。

子供たちのおかげで、ウサギたちは元気に生活しています。

　犬山市手話サークルの方を講師にお招きし、コミュニケーションの方法について学びました。

　まずは、自分が伝えたい言葉を相手に伝えるための様々な方法に挑戦しました。

　身振りで伝える場面では、動きを工夫すれば、「犬」や「自動車」などでも相手に伝わることが分かりました。

　口の動きだけで伝える場面では、伝言ゲームをしました。
　相手の口の動きを見て考えていることを理解するのは難しいけれど、他のコミュニケーションの方法と組み合わせるとより伝わりやすくなることが分かりました。

　
　最後に、手話について教わりました。
「犬山市立栗栖小学校」や、「おはよう」「こんにちは」などの表現の仕方を知りました。

　考え方が広がり深まった１時間になりました。

　耳の聞こえない人とのコミュニケーションは、手話だけではありません。
　ジェスチャーは、子どもにも大人にも使いやすいコミュニケーションツールです。

　「これはなに？」
　講師の先生のジェスチャーを見て、すぐさまみんなの手が挙がります。
　子どももチャレンジしてみると、これもまたすぐに当てることができました。

　ほかにも、筆談や空書きなど、誰でもすぐにできて伝えられる方法があります。
　手話に限らず、大事なのは「伝えたい」という気持ちなんだと分かった１時間でした。

犬山市手話サークルの方々から手話を学んだ１時間。

身振り
空書
口話
筆談
手話
指文字

発話だけでなく、方法を組み合わせることで伝わりやすくなることを体験しました。

養護教諭による保健の授業です。

自分たちの生活環境をより良くするためには？
教科書で気をつけなければならない視点を学んだ後、教室を見てみると…

カーテンを開けたり閉めたりする、
電気をつけたりすることで、良い学びの環境になりますよね〜

あとは、学んだことを行動にうつすのみっ！

今朝の栗栖タイムは篠笛。
来年度以降披露する全校曲を、まずは個人で練習しています。
６年生の楽譜をのぞいてみると、びっしりとメモが！
先輩くりすっ子に教えてもらったことを、後輩くりすっ子につなげます。

今日の生活科では、おもちゃづくりの続きをしました。

それぞれ、計画に沿って作業を進め、少しずつ完成に近づきました。

今年は一人二つ作成しているので、時間を有効に使って進めています。

できあがったら、互いに遊び合い、アドバイスをし会う予定です。

二年生の今日の算数は、図形学習の応用で「図形づくり」

教科書に付いている色板を切り取り、指示された図形を

作りました。思っていたより簡単だったようで、手早く

作成しました。

明日は難しい図形にチャレンジ！

　冬休み明けのカルタ大会に向けて、百人一首に挑戦しました。

　練習してない状態で５首だけ挑戦したところ、ほとんどとれませんでした。
　
　大会まで１ヶ月、計画的に覚えていくぞ！
　

全校で取り組んだかかし作り
このほど投票＆審査結果が発表され、
われらの「ももえもん」は堂々の第３位！

先週土曜日に桃太郎神社で表彰式が行われました。

来年も「ももえもん」に続く力作にチャレンジします♪

　体育の授業では、今日からプレルボールを始めました。

　今までボールを使うときは、捕ったり投げたりすることが多かったです。

　でも今回は、自分の手を使ってボールを下に打ちつけ、バウンドさせてねらったところにボールを届けることに挑戦します。
　
　狙ったところにボールがいくよう、練習を頑張ります！