６年生は、お話を聞いた後、講師の先生に教えてもらって、ハンギングバスケット作りをしました。

事前に用意したペットボトルの容器に、４種類の花の寄せ植えをしていきました。

いろいろな色の花があったので、自分のイメージにあう好きな花を選んで進めていきました。

途中途中で土をつぎたしたり、わりばしで土を固めていったり、うまく花の苗を縦に並べていくのは難しかったですが、みんなすごく楽しく取り組むことができました。

最後に完成したハンギングバスケットをラティスにかけると、みごとにきれいに花のカーテンができました。

卒業式にはこのハンギングバスケットを飾って、自分たちの卒業を祝いたいと思っています。

フラワーアレンジメントの講師の先生に来ていただいて、花に関わるそれまでの人生について教えてもらいました。

なぜ花に関わるようになったのか、花は生活に潤いを与えてくれることなどのお話を聞きました。

子どもたちは、自分の将来を頭に置きながら、話を聞きました。

キャリア教育の一貫でした。

　今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

今日もドルママラジオです。

今日も楽しいラジオの声が響いてきました。

今日の投稿には、アンパンマンに関するものがありました。

そして、アンパンマンのキャラクターですきなものの話になったり、アンパンマンの主題歌の歌詞についての話題になったり、内容満載のラジオでした。

いつもいつも楽しいラジオをありがとうございます。

【今日の献立】

・牛乳　　　・ちらし寿司（α化米）　　　・ふだま汁
・愛知のれんこん入りつくね　　　　　・ひなあられ

　今日は「ひな祭り」の献立です。「ひな祭り」は、「桃の節句」とも呼ばれています。

　「ひな祭り」は、中国で始まった行事で、３月は季節の変わり目であることから、病気などに負けないようにとの願いを込めて、縁起の良い桃の花を使って、おはらいをしたことが始まりだそうです。

　また、「ひな祭り」に食べるものには、「ひなあられ」、「ひし餅」があります。３つの色が付いていますが、この色には意味があります。

　ピンク色は、桃の花の色を表して、魔除けの意味があり、白は雪を表して、子孫繁栄や長生きを願う意味があり、緑は大地に芽吹く新芽の色を表して、健康を願う意味があるそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

１年生が、６年生を送る会の練習をしていました。

６年生にはたいへんお世話になった１年生です。相当気合いが入っていました。

「わたしたちは、６年生がだーーーいすきです」のセリフが印象に残りました。

がんばれ１年生！

３年生のＩＣＴの授業の様子です。

昔、ぱらぱら漫画がありましたが、３年生はタブレットを使って、ぱらぱら動画をつくりました。

数枚の写真を撮って、それを組み合わせて動画にします。わりと簡単にできあがります。

写真は「コンパスぱくぱく」という作品です。コンパスが、口を開いたり閉じたりして、ぱくぱくしているような感じを出していました。

他にも楽しそうな作品がいっぱいでした。

　今日の授業の様子です。

　おはようございます。今朝も良い天気です。池野っ子達は元気に登校して来ました。今日も１日頑張りましょう。

　今日も元気に池野っ子達は下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　・麦ごはん　　　　　・ホイコーロー
・春雨スープ　　　　　・はちみつレモンゼリー

　「ホイコーロー」は、中国料理の1つです。日本では、『豚肉と野菜の味噌炒め』を「ホイコーロー」と呼ぶことが多いようですが、本場、中国の「ホイコーロー」は、これではないようです。

　「ホイコーロー」を漢字で書くと、鍋を回す肉（回鍋肉）と、書きます。これは、「ホイコーロー」の調理方法を表していて、一度、調理した肉を、もう一度、鍋に戻して温める、という意味があるそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

４年生が保健の先生から、「いのちの授業」を受けました。性教育に関する内容です。

男の人と女の人の体つきの違いから、大人になると起こる体つきの変化から始まり、「精子」「卵子」「射精」「月経」などについて勉強しました。

イラストを使って分かりやすく説明をしてくれたので、みんなうなずきながら聞きました。

途中で、習ったことを元にしたプリントもありましたが、ずいぶんできていました。

近い将来起こるであろう体の変化にも、すこしは心構えができたようです。

２年生が、６年生を送る会に向けて、体育館で練習をしていました。

歌が入ったり、感謝のメッセージが入ったり、６年生への思いがいっぱいでした。

来週に本番があります。楽しみです。

４年生の音楽の時間です。

先生がピアノの鍵盤を４つたたきます。

その音がどの音なのか、耳で聞いて、五線に書き込むことをしていました。

これはとても難しいものです。

答えられるように、だんだんとヒントを出しながら、進めていました。

バッチリ正しい音符を五線に書き込んでいる人もいました。

５年生が、エプロン作りに邁進です。

ミシンを使う人、アイロンをかける人。

すでに完成し終わった人は、次の図工の作品に取りかかっていました。

１年生が算数で「もうすぐ２年生」という単元を勉強していました。

もちろん１年間のまとめの学習です。

最初、数字から勉強し始めて、１年間の成長ははやいものです。３つの数のたし算を計算していました。

２年生に向けて、ガンバレ１年生！

　歯ごたえのある、少々難しい課題にぶつかった時、多くの子ども達が、ひるむどころか、「なにくそ！」という思いで、逆にモチベーションを高め、課題解決に取り組む姿を見るとき、彼らの「たくましさ」と「さらなる成長」を感じ、実に頼もしく思えてきます。「若者よ、たいしたものだ！」

　おはようございます。今朝は霧の池野小学校です。そんな中を、今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も１日頑張りましょう。

　雨の中を、池野っ子達は元気に下校して行きました。また明日ね。

１年生が国語で、物語文「ずっとずっと大すきだよ」を勉強していました。

その中で「なんで？」「どうして？」と思うところを書き出していました。

ページ番号の書き方（Ｐ．10など）を教えてもらって、たくさん書き出していました。

そこから、本文の読み取りが始まっていきます。