サッカーの学習を進めています。キックしてボールを追いかけ、ドリブルをして相手にパスをします。先生の注意をよく聞き、子どもたちは気をつけてボール運動に取り組んでいます。

その２

「すきまちゃんの好きなすきま」という授業をしました。人形を作り、教室にある隙間に置きました。思い思いに隙間を見つけ、撮影をしました。

体育で大なわとびをしました。
なわに入るタイミングは慣れないと難しいものです。
「おしい！」
「がんばれ！」
「やった！入れたね！」
聞こえてくる子どもたちの言葉に、温かさを感じました。

「国語の勉強では『どうして？』という問いの答えは、必ず教科書の文章の中にあるのですよ。」
子どもたちは真剣に文章と向き合っています。
発表のときも、友だちのほうを見て聞けていて立派です。

算数で大きな数の勉強をしています。
みんな静かに集中しています。
ていねいに書かれたノートがいっぱいありました。

今日は算数の復習をしています。
久しぶりの内容に「あれ？どうやるんだっけ？」「あぁ！思い出した！」
やっぱり復習は大切です。

　ボール運動のかわりに、一輪車や竹馬、登り棒などの運動に取り組みました。できることを考えて、子どもたちが体を動かせるようにしています。
　暖かな日ざしの中で、子どもたちはいきいきとしていました。

　授業のはじめに、作品の紹介がありました。子どもたちはそれぞれの作品を手に取り、手づくりのよさを感じ取っていました。ますます気持ちを高めていってほしいと思います。

　社会科の授業では、「スライド」を使った「夢の工業製品」の発表を行いました。今日の発表では学校に設置されているペッパーに原稿をしゃべらせる児童もいました。とてもすばらしいプレゼンテーションでした。

　「帯グラフと円グラフのかき方」の学習に取り組みました。
　「北海道の作物別産出額」の割合を電卓で求め、グラフにかき表していきました。先生の説明を確認しながら、ていねいに作業を進めました。

紙版画の版を作成中です。
「硬くてはさみで切りにくいよ」
はさみの先端ではなく、奥に近いところで切った方が力が入ります。

　「見たこと、かんじたこと」の学習では、詩を書きます。
　次回のために、心が動いたことをノートに書き出しました。すてきな詩ができあがるように、子どもたちの気持ちが高まっています。

算数で円グラフや棒グラフをかく学習です。
グラフをかく前に、割合を求める必要があるので簡単ではありません。
でも今日は電卓が使えるのでうれしそうです。

　タブレットを使い、たし算・ひき算の問題をつくりました。子どもたちは先生の説明を真剣に聞き、実際に操作を進め、タイピングにも慣れ親しんでいます。

国語で「ウナギのなぞをおって」という説明文の勉強をしています。
今日は、自分の興味のあることを伝える準備をしました。
集中して学習に取り組んでいます。

　今日の献立は、「きしめん・牛乳・いろどり野菜といかのかみかみサラダ」でした。

　「いろどり野菜といかのかみかみサラダ」は、尾西第一中学校の生徒が考えた献立です。かみごたえのあるごぼうなど、５種類の野菜と、いかを合わせて作りました。
　現代は昔に比べ、噛む回数が減っていると言われています。よく噛んで食べることは、虫歯を予防したり、脳を活性化させたりと良いことがたくさんあります。１口、３０回を目標に、よく噛んで食べる習慣をつけましょう。

雨が、「はげしく」ふっている
雨が、「ざんざん」ふっている。
同じような内容でも、伝わるイメージが異なります。

今日は、このような「ようすを表わす言葉」について勉強しました。

道徳の授業のひとこまです。
「より良い学校にしていくために、6年生としてどんなことができるだろう」をテーマに、グループで話し合っています。

英語の授業です。
My best memory is....
に続く言葉を英語で表現します。

「ねぇ、大仏って英語でなんて言うの？」
「グーグルで調べられるよ」