２学期も、子どもたちの成長をいろいろな場面で見ることができました。お勉強も運動も日々の生活も、よくがんばりましたね！たのしい冬休みを過ごしてくださいね！

　今日は終業式。２学期の終わりです。２学期は運動会、国際理解教室、福祉実践教室、持久走大会と多くの行事をこなしました。一つひとつの行事を行っていく中で、心身共に成長しました。この頑張りを２０２２年にもつなげていってほしいと思います。

　明日に終業式を迎えた今日、お楽しみ会をしました。各班で作ったプレゼントをクラス全員と交換しました。その後、なんでもバスケットなどのゲームをして盛り上がりました。子どもたちだけで企画や進行をしていきました。
　２学期は、日々の学習以外にも、運動会、稲刈りやしめ縄づくりなど総合の学習もありました。その分、子どもたちの頑張りもたくさん見ることができました。
　冬休みは、その頑張りをおうちの人のために発揮してくださいね！

　体育館で「どろけい」「だるまさんがころんだ」「ドッジボール」を行いました。司会をする児童がうまく進めていました。

その４

その３

その２

　２学期のお楽しみ会でした。グループでゲーム屋さんをしました。お店の人、お客さんを交代して体験しました。点数を最後に合計して、チャンピオンが決定しました。

　学級活動の時間を使って、児童が先生になって、模擬授業をしました。先生役の児童が、難読の漢字や面積、音符などについて出題し、グループで正解を求めていました。それぞれに考えたことを出し合い、お互いに認め合う雰囲気が、実に温かなものでした。
　聞くところによると、４年生のときのクラスでやったことをアレンジしたとのことです。また、うれしくなりました。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・根菜のみそ汁・鶏肉とかぼちゃの甘辛だれ・みかん」でした。

　今日は、一年のうちで夜がもっとも長い日の「冬至」です。明日からは少しずつ昼間の時間が長くなるので、昔から冬至は「太陽が生まれ変わる節目の日」とされてきました。
　今日の献立は、縁起を担ぐために「ん」のつく食材を食べて「運」を呼び込む風習にちなんでいます。「ん」のつく食材をいくつ見つけられましたか。

　「大徳っ子の冬休み」をもとに、生活や学習、外出などについての確認をしました。
　担任の先生が「大徳っ子の冬休み」を実物投影機でスクリーンに写し出して説明し、子どもたちは、とくに大切なところに線を引きました。家に帰ってから、家の人ともお話をしてください。
　もうすぐ、楽しい冬休みです。健康で、安全に過ごしてください。

　今日の献立は「チキンピラフ・牛乳・冬野菜のポトフ・リボンマカロニサラダ・ガトーショコラ」です。
　今日は、クリスマスの献立です。日本では、多くの家庭でツリーを飾ったり、チキンを食べたりしますね。給食でも、色鮮やかな彩りと、形がツリーに似ているロマネスコなどを使いました。

　「こぎつね」の歌唱と、鍵盤ハーモニカの演奏に取り組みました。
　先生のタンブリンの音色にあわせて、子どもたちの元気な歌声と演奏のきれいな音色が聞こえてきます。気持ちが温かくなります。

　近代の学習を進めています。産業の発展と社会の変化について、当時の写真を見て、自分の考えを出し合いました。民主主義の意識の高まりが選挙権を拡大させていったことなど、熱心にノートをとり、現在につながってくることを学びました。
　いつの時代でも、よりよい社会にするために、人々の努力と工夫があることをとらえてほしいと思います。

　学級活動の時間を利用して、図書室で本の貸出をしました。静かに読書をする姿からは、最高学年としての落ち着きも感じられました。
　冬休みには、読書の時間をたくさんとってほしいと思います。

「ふりこ」についての学習をしています。ふりこが１往復する時間のより正確な計り方を、みんなで考えました。算数で学習した平均の出し方を使って計算しました。

　本日９：００に、校長室で「テント目録贈呈式」を行いました。地域の金融機関の理事長様から、校長先生に目録が手渡されました。２張のテントは、運動会で大切に使わせていただきます。ありがとうございました。
　また、本校の子どもたちの写生作品が載ったカレンダーを５００枚いただいています。子どもたちの力作が、目を楽しませてくれます。多くの皆様に見ていただけたらと思います。

　今日の献立は、「ごはん・牛乳・ちゅうかスープ・ホキとやさいのチリソース」でした。

　２０２１年の給食も、今日を含めてあと３回です。今日は、冬休みに気を付けたい食生活を３つ紹介します。
　１．朝ごはんをしっかり食べましょう。
　２．体を動かしましょう。体もあたたまって気分もすっきりします。
　３．夜ふかししないでしっかり寝ましょう。
　３つを心がけて冬休みを元気に楽しく過ごしましょう。

　昔遊びの学習で、カルタとりをしました。
　「すきこそもののじょうずなれ」
　「のうあるたかはつめをかくす」
　「ろんよりしょうこ」
　子どもたちはことばを聞いて、絵札をとっていました。こうして新たな学びを積み上げています。

振り子のリズムとメトロノームのリズムが合うように、振り子を振りました。ぴったり合うように、糸の長さを頑張って調整しました。ふりこの長さが一往復する時間に関係していることに気が付く子が多くいました。