国語では、狂言「柿山伏」について学習しています。今日は、狂言「柿山伏」の一場面をペアで音読発表しました。子ども達は、声を工夫したり、手ぶりをつけたりして発表しました。

英語の授業ではさまざまな英単語をゲームを通して学習しています。楽しみながら意欲的に学習していて、いい雰囲気の中、学習に取り組むことができています。

算数の「三角形と四角形」の学習でもようづくりをしました。もようづくり用の紙を並べていろいろな形を作った後、もようづくりをしました。「これ、算数の授業なの？楽しすぎる。」と子どもたちは楽しそうに集中して取り組んでいました。

６年生のお兄さん、お姉さんに教えてもらいながら、ほうきを正しく使って掃除を頑張っています。
最後に、ちりとりでゴミを集めるのが難しいのですが、とても上手になりました。

　今日の献立は、米粉パン、牛乳、冬野菜のコンソメスープ、チキンステーキのいろどりソースがけ、コーヒーパウダーです。
　今日の冬野菜のコンソメスープにはかぶが使われています。奈良時代に書かれた「日本書紀」にも記述があるほど、日本では古くからなじみのある野菜です。かぶと言えば白い色が一般的ですが、他にも赤や黄、紫な どさまざまな色や形、大きさの品種があります。

　本日、ＰＴＡ保健体育部の方々が集まり、エプロン修繕とマスクづくりを行ってくださいました。出来上がったマスクや修繕していただいたエプロンを大切に使わさせていただきます。ありがとうございました。

理科の授業では、「てこのはたらき」について学習しています。今日は、身近にある道具の中で、てこのはたらきが使われているものを探し、「支点」「力点」「作用点」を見つけました。

人権週間には、各学級で人権スローガンを決めました。
意識を高めるために、教室のドアに掲示し毎日を過ごしています。

「みんなちがう　でも同じなのは　仲間思い」（4年　R.Bさん）
学級でも仲間のことを思いやって過ごしていきたいですね。

２学期の学習も復習に入っています。
今日から検定も始まりました。
今日はカタカナ、明日は計算、明後日は漢字の検定を行います。
まだ覚えていないところは、２学期中に覚えて身につけておきたいですね。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、肉じゃが、つくね、味付けのりです。
　和食文化に欠かせないものの一つに「はし」があげられます。日本にはしが伝わった当初は、食事ではなく儀式などに使われていたそうですが、時代が進むと食事に使われるようになり、はしの種類や作法などが日本独自に発展しました。今日の給食でも、はしづかいを意識して食べましょう。

　音楽では「ルパン三世のテーマ」をリコーダーや鍵盤ハーモニカで演奏しています。

今日の人権集会の様子です。
各学級のスローガンの発表を聞き、最後に校長先生のお話を聞きました。
児童会による「人権についての〇×クイズ」では、みんなも両手で〇や×を作って挑戦し、人権について考える大切な時間を過ごしました。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、さつま汁、白身魚の湯葉あんかけです。
　豆乳を加熱すると、表面に膜ができます。その膜をすくい取ったものが生湯葉で、それを乾燥させたものが干し湯葉です。鎌倉時代に中国から伝わったとされ、江戸時代には、巻き湯葉、絞り湯葉、茶巾湯葉などさまざまな形に加工されるようになりました。

人権週間には、「ふわふわ言葉」をたくさん集めました。
友達に優しくしてもらったこと、嬉しかった言葉などを一人ひとりが書きました。

子どもたちも嬉しそうに見ています。心が温かくなりますね。

このふわふわ言葉は昇降口に掲示してあります。来校された時には、是非ご覧ください。

今日の集会は人権についての集会でした。各クラスの人権スローガンの発表や児童会の人権に関するクイズ、人権に関する標語の表彰などを行いました。今週は人権週間なので、一人ひとりが人権について考えていけるようにしていきたいと思います。

理科の授業では、てこのはたらきについて学習しています。実際に、押して手ごたえを確認したり、実験用てこがどのように動くかを確認したりして、てこの原理について体験的に学習しました。

　キャリア教育を行いました。将来の職業について動画で学びました。初めて知るような職業もありました。

お天気の良い日は、鉄棒で逆上がりの練習をしたり、ドッジボールをしたりする子が多いです。今日は、観察池の中に入って池の様子を見ている子たちもいました。

保健の先生の授業で「目の健康」の学習をしました。本やテレビの正しい見方について、みんなで考えました。テレビやタブレット、ゲーム等をするときは、見る時間を決めてやること、正しい姿勢で本を読んだりテレビを見たりすることが大切だと学びました。毎日の生活に生かして、健康に過ごしていきたいです。

人権教室がありました。人権のお話を聞いたり、紙芝居を見せていただいたりした後、プリントにどんなことを思ったか、これからどうしたいかを書きました。イメージキャラクターソングは、給食の時間にいつも聞いていたので、子どもたちはうれしそうに聞いていました。