「ダンス」の学習です。

ペアで向かい合って「あんたがたどこさ……」と歌いながらジャンプしています。

前後左右に跳んでいますが、動きを間違えるとぶつかってしまいます。

とても楽しそうです。

「光と影」の学習です。

黒板に、今日を含めて残り３回と書かれています。

完成に向けて、みんな黙々と頑張っています。

「水墨画」の学習で、濃淡について描きながら体感しています。

まずは何を描いてもよいとＫ先生から聞き、それぞれが思い思いのものを描いています。

遠目に見ると完全に習字の授業ですが、近づけば美術だということが分かります。

「小テスト」です。

自己採点をした後、Ｋ先生のチェックを受けています。

真剣な表情が見られます。

「合唱コンクール」の映像を視聴しています。

みんな真剣な表情でスクリーンを見つめています。

あの頃は歌唱ＯＫでしたが、「まん防」の間はかないません。

コロナ終息が待たれます。

「計測・制御システムを使おう」という学習です。

デスクトップパソコンの画面を見ながら、Ｍ先生の説明を聞いています。

パソコンにＵＳＢ接続されているのが「プロロボ」で、これからプログラムを入力して動かしていくものです。

「カレーライス」と「チョコプリン」（卒業生のみ）が出ました。

今日もおいしくいただきました。

２階の渡り廊下に、３年生の「砂絵」が展示されています。

力作ぞろいで、みんなとても上手です。

すべて載せられずごめんなさい。

画像のとおり、「キムチスープ」と「鶏肉のからあげ」が出ました。

さすが人気メニューです、とてもおいしくいただきました。

入試対策問題に取り組んでいます。

その後、電子黒板でＮＨＫの地学基礎「環境」という動画を視聴しています。

二酸化炭素の排出量が昔と比べてとても増えているという内容です。

地球環境に関する学習です。

「唾液の働きを調べよう」という学習で、本来は実験の授業ですが「まん防」のためできません。

動画を視聴することで知識を得ています。

みんなよく集中しています。

コロナ終息が待ち遠しいです。

「光と影」の学習で、カラーセロハンをカッターナイフで切って貼っています。

作業中の作品を見ると、丁寧に切ったり貼ったりしていることが分かります。

みんな粘り強く頑張っています。

「木工」の学習です。

のこぎりで角材を切ったり、できあがった作品にニスを塗ったりしています。

画像２・３枚目は、塗ったニスを乾かすために仰いでいる生徒たちです。

「ダンス」の授業です。

みんな「パー」「チョキ」「グー」などとつぶやきながら手足を動かしています。

手の動きが「上下左右」の４種類、足が「グー・チョキ・パー」の３種類で、それらを組み合わせて動きます。

手と足が同じ数ではないため、口で「パー」と言いながら体が別の動きをしてしまうことがあり、見ていて面白いです。

最後に一人ずつＳ先生に見てもらっています。

「バスケットボール」の授業で、シュート練習をしています。

１人１球ずつ持って、順番に打っています。

しばらくシュートを打った後、Ｋ先生の指示で「レイアップシュート」の練習に移っていきました。

こちらも学年末テストの返却・Ｉ先生の解説です。

黒板にびっしり模範解答が書かれています。

得点に一喜一憂するのではなく、このように落ち着いて見直しをしたり解説を聞いたりする方が今後につながっていきます。

社会科も学年末テストが返ってきました。

Ｋ先生からの解説を聞いています。

学年末テストが返却されました。

地震の問題で、Ｐ波とＳ波の伝わり方について、Ｍ先生から解説を受けています。

「砂絵」の授業で、完成作品を互いに見合ってよいところを相手に伝える「鑑賞」の学習に取り組もうとしています。

みんながフレームに作品を入れて鑑賞の準備をしている中、２名の生徒がこちらへアピールをしてきました。

上手な作品が仕上がっております。

「計測・制御システムを使おう」という学習です。

コンピュータ教室で、デスクトップパソコンの画面を見ながらＭ先生の説明を聞いています。