スイミーという物語文を勉強しました。
　スイミーのお話をおうちの人に紹介するために作文をします。
　スイミーの紹介、物語のあらすじ、読んだ後の自分の感想を書きます。
　ワークシートにどうやって伝えようか考えながら書いていました。

　６時間目は委員会の時間でした。
　飼育園芸委員会はヒマラヤ花壇の手入れをしてくれました。
　保健委員会は保健室前の掲示物づくりをしていました。
　図書委員会はおすすめの本の紹介カードをつくっていました。
　学校がよりよくなるために高学年の子どもたちも頑張っています。

６時間目は委員会活動の時間でした。
生活委員会は廊下歩行の呼びかけのポスターをつくっていました。
給食委員会はワゴンや配膳台の掃除をしていました。
放送・掲示委員会は自己紹介カードのはりかえをしていました。
みんなが安心安全に過ごせるために高学年の子どもたちも活躍しています。

　生活科の授業で動くおもちゃをつくりました。
　今日はそのふりかえりをしました。
　「ゴムを２重にするより１つのほうが遠くへとんだ」などおもちゃを改良してうまくいったことを書いていました。

　今日は、低い土地のくらし　あたたかい土地のくらし　寒い土地のくらし　高い土地のくらしについてそれぞれまとめをしました。人々は、土地の特徴や気候の特色を生かして暮らしをしていることがわかりました。

　マット運動で後転や側転の練習をしていました。
　発表にむけて頑張って練習していました。

　教室で飼育しているモンシロチョウがさなぎになりました。
　理科の時間にノートにさなぎを観察して絵をかきました。
　みんなよく見て描いていました。

　生活科の時間に学校たんけんをして先生たちにインタビューをしました。
　今日は、インタビューしたことをみんなの前で発表しました。
　どの子も頑張って発表していました。
　

ソーシャルスキルトレーニングすごろくをしました。
サイコロをふってとまったところで指示カードをひいてその通り体を動かします。
片手を上にあげてチョキのポーズ。もう一方の手を横に伸ばす。
文章を読みとるのも、実際にやってみるのもけっこう難しかったです。

　今朝はZoomによる朝礼を行いました。
　校長先生から蒔田晋治さん作の「教室はまちがうところだ」という本の紹介をしました。作者自身も小学校の先生をやってみえた方です。本の前半部の読み聞かせをし、間違いや失敗を恐れずいろいろなことにチャレンジしてほしいというメッセージを伝えました。教室は、先生ばかりが話すところではありません。クラスみんなで意見を出し合ってみんなが成長できるすてきなクラスにしてほしいと思います。
　お話の最後にクイズを２問出しました。答えを伝えるために昼放課に校長室を訪ねてきてくれる子がいました。

クラスで育てているモンシロチョウの幼虫が、次々とさなぎになりはじめました。
色が変わった！また増えている！との声を朝よく聞きます。子どもは蝶になるのを楽しみにしています。子どものいる時間に蝶になってほしいです。

　「きまりはなぜ守らなければいけないのか」資料を通して考えました。
　「きまりを守らないと危ないから」「きまりを守らないと他の人に迷惑になるから」「きまりを守らないと自分が困るから」などの意見がでました。

　漢字の小テストをしました。
　習った漢字が正しく書けたか確認します。
　

今日はいよいよくるくるクランクの組み立てです。
　クランクの動きがスムーズにできるか確かめながらつくっていました。
　ペンチの使い方も勉強しました。

　紙工作でタコを作りました。
　画用紙に好きな色を塗ってタコの形にはさみで切ります。
　みんなすてきなタコがつくれましたね。

　今日は、２けたのたし算の筆算のまとめをしました。
　ノートに筆算の式をかき、答えを求めます。
　教科書、計算ドリルとたくさん問題を解きました。

　平行四辺形のかきかたを学習しました。
　分度器やコンパス、三角定規を使って正確にかくことができましたか？

　ボール遊びをしました。
　男子と女子に分かれてころがしドッジボールとまとあてゲームをしました。
　まとにねらいをさだめてころがしました。

小さく書き文字の練習をしました。
小さな「つ」をつく言葉を考えました。
マスのどこに書くのか勉強しました。

図書館の前の掲示物が変わりました。
谷川俊太郎さんの詩が書かれています。
ぜひ読んでみてください。