今日は、常滑焼の伝統工芸士の先生をお招きして、４年生が陶芸体験を行いました。先生のお話をしっかり聞いて、子どもたちが思い思いの作品を作りました。出来上がりが今から楽しみですね。

　常滑の伝統工芸士の渡辺二三一さんをお招きして、陶芸教室を開催しました。１２名の方が参加し、無心で粘土に向かって創作意欲を掻き立てていました。出来上がった作品は、渡辺さんに持ち帰っていただき、色付け・焼成などの仕上げをしていただきます。出来上がりがとても楽しみです。

　絵筆を使って画用紙に色をのせます。筆先をぽんぽんとおいて描いていきました。暗い色にならないよう、色の混ぜ過ぎに気を付けていました。

１２月６日まで大志小人権週間です。生活委員会が企画したふわふわの木に、ふわふわ言葉が集まっています。「ありがとう」「一緒に遊ぼう」などのふわふわ言葉を言ったり、言ってもらったりしたら木に貼っていきます。うれしそうに貼っていました。

運動場でポートボールの授業を行いました。11月後半になり、寒い日が多くなってきましたが、日差しがあると温かいです。みんなで思い切り運動しました。

順番に和太鼓を打ちました。3つのリズムを演奏します。友だちに楽譜を持ってもらい、それを見ながら打ちます。みんな上手にできました。

おおむらさきの成長の様子をＮＨＫ　for　Schoolの動画で観察しました。幼虫からさなぎになる様子、さなぎから羽化する様子がはっきりとわかります。とてもきれいな蝶になりました。

どくしょかんそうがに　とりくんで　います。もうすぐ　かんせいです。たのしい　さくひんが　いっぱい。

お話を読んで気に入った場面を絵にあらわします。プラネタリウムから生まれる宇宙の様子を、画材を工夫して描きます。スパッタリングやぼかしなどそれぞれの表現に合わせて選び、進めています。

情報モラルの学習をしました。学校のタブレットパソコンにも、1人1人ＩＤとパスワードがあります。個人で大切に管理しなければならないこと、もしも他人に知られてしまうと悪用される危険があることなどを学習しました。

みんなの書いた作尾文を読んで、その感想を書いて相手に贈りました。3人の友だちに渡します。渡すのが楽しみで仕方ありません。

　3年生のみなさんは、昨日が校外学習でした。全員が参加でき、またけが人や体調の悪くなった人はいなくて、とてもすばらしい1日となったようです。よかったです。
　みなさんはこのイラスト（→https://www.moj.go.jp/JINKEN/jinken84.html）を見たことがありますか？　これは「人権まもる君」と「人権あゆみちゃん」というキャラクターで、「それゆけアンパンマン」の作者、やなせたかしさんが描いています。2人の前髪が「人」という文字になっていて、胸にＫＥＮ、「権」とかいてある、人権イメージキャラクターです。
１２月１０日は「世界人権デー」です。そして、１２月４日〜１２月１０日は「人権週間」です。昨日から１２月６日までを「大志小人権週間」とします。
　今日は、「時間泥ぼう」の話をします。
　みなさんは登校するときに、集合時間を守っていますか？　「3分遅れてしまった・・・。」　本人にとってはたった3分ですが、一緒に登校する人がほかに10人いたとしたら、
「3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=（3×10=）」　ぜんぶで30分です。
30分あればいろいろなことができそうですね。自分にとってはたった3分ですが、待っているみんなの時間を合計すると、長い時間になります。ほかの人の大切な時間を泥ぼうすることになります。同じようなことが、学校生活の中では、ほかにもあります。係の人が授業プリントを集めようとしているのに、うっかり忘れている人がいると、出してくれるまで待っていないといけません。授業中によそ事をしていると先生に注意されます。その時間はたった10秒かもしれませんが、クラスの全員がみんな10秒待たなくてはなりません。ひとの大切な時間をむだにすることになります。
自分のことだけを考えず、いつも周りのみんなのことも考えて生活しないといけませんね。「時間泥ぼう」をしないように心がけましょう。
　２０２１年もあと1か月です。今年のまとめをしっかりとしましょう。以上で話を終わります。

文を作る学習をしました。数を表す言葉をつかって、算数の問題をつくってみました。「5人の子どもがいました。2人帰ったら、何人になりますか。」きちんと意味が通るように考えて、文を作りました。

待ちに待った校外学習。アクア・トトの見学の後、水族館の方から生き物に関する話を聞いたり、クイズに挑戦したりしました。広い野原でお弁当を食べた後、みんなで「だるまさんがころんだ」や「鬼ごっこ」「なわとび」などをして、楽しく過ごしました。

　今日は3年生の校外学習の日で、河川環境楽園に行きました。淡水魚を見たり、学習プログラムでお話を聞いたりしました。待ちに待ったお弁当の時間では、にこにこ笑顔でお弁当を食べていました。

今日のなかよし時間は、奇数学年が使ってよい日でした。3年生が校外学習に出かけていたため、1，5年生のみで、少しさみしいなかよし時間でした。

「あきみつけ」で　でかけた　じぞうじや、じぶんのいえの　きんじょで　あつめた　どんぐりや　まつぼっくり、こえだ、おちば　などを　つかって　めいろを　つくっています。ボンドで　とれないように　しっかりと　はりつけます。どんな　めいろが　かんせい　するでしょうか？

教科書のお話の主人公について、書いてある内容から「どんな子なんだろうか？」考えてみました。元気な子、遊ぶのが好きな子、やさしい子・・・、どうしてそう思ったのかも合わせて、隣の友だちと話し合いました。自分と似た考え、違った考えがあって、興味深く聞くことができました。

火山活動や地震について、インターネットにつないで調べ学習をしました。「東日本大震災」「南海トラフ」「雲仙普賢岳」などのキーワードを入力し、検索をしました。自分が必要なデータが見つけられたでしょうか？

今朝は少し冷えましたが、秋晴れの下、３年生は待ちに待った校外学習に出かけました。河川環境楽園で世界の淡水魚などを見てきます。みんなと食べるお弁当も楽しみですね。