家庭科の時間にエプロンをつくりました。
　新型コロナ感染症対策として隣のパソコン室も使って作業を行いました。
　どの子も自分のエプロンを作るのに一生懸命でした。
　すてきなエプロンが完成できるといいですね。

　音楽の時間にフルーツケーキのうたをうたいました。
　ケーキにどんなフルーツをのせるか代表の子が言ったものを後に続いて歌います。
　「いちご」バナナ」「キウイ」などいろいろなフルーツがケーキになりました。

　理科の時間に虫眼鏡で光を集める実験をしました。
　光を集めると明るさや温度はどうなるか調べました。
　虫眼鏡で集めた光の画用紙がすぐにあたたかくなってびっくりしていました。

「考える子」という文字を練習しました。
　まずお手本をなぞって書き順や文字の形、気を付けることをつかみます。
　それから白い半紙に練習します。
　とても静かな空気が流れる中で落ち着いて文字を書いていました。

　今日はアルミ缶の回収日でした。
　エコ美化委員会の子どもたちがアルミ缶を集めてくれました。
　今日も大きなゴミ袋にいっぱいのアルミ缶が集まりました。
　ご協力ありがとうございました。

　体育の授業でサッカーが始まりました。
ドリブルやパス練習などをやって、ボールと友達になりましょう。
試合が楽しみですね。

　一宮博物館からの生ライブ配信で見学をしました。
　昔の道具の説明を学芸員さんから聞き、ノートに名前などを書いていきました。
　学芸員さんへの質問コーナーもありました。

　家庭科の時間にエプロンをつくっています。
　アイロンで折り目を付け、しつけをし、ミシンで縫います。
　「先生、きれいにできたよ」と見せてくれる子もいました。
　自分のエプロン、きちんと完成させたい！という思いが伝わってきます。
　みんな真剣に取り組んでいました。

５年生の算数です。
円柱の展開図をもとに、立体を作っていました。
ゾウさんのような展開図が円柱になる様子は、不思議な気がします。
いろいろな展開図から、どんな立体ができ上るのか。
頭の中で組み立てて、完成した立体のイメージができるでしょうか。
空間を把握する力を高める絶好の機会です。

１年生の図工です。
自分で作った凧をあげていました。
一生懸命に走るほど、凧は上がっていきました。
つくられた凧よりも、自分でつくたっ凧の方が、喜びも大きいように感じました。

３年生の理科です。
光を集めるとどうなるのか、実験の結果をまとめていました。
太陽の光を集めると、明るさだけでなく、あたたかくなります。
太陽の光を使って、調理をすることもできるほどです。
「太陽の恵」太陽のおかげで、自分たちは生きていられるのですね。

老人会の方から、今伊勢西小学校に雑巾とタオルの寄贈がされました。
毎年いただいている雑巾とタオルです。卒業式前や３月に、教室や廊下、
体育館など、みんなで学校や教室をきれいにするときに使っています。
子どもたちや学校を支えてくれる方が、たくさんいます。
このような活動を通して、子どもたちが感謝の気持ちのもてる人に育つ
と信じています。本当に、ありがとうございました。

くすの木の国語です。
音読をしたり、漢字の練習をしたりしていました。
個々に目標をもって、一生懸命に取り組んでいました。

　クロームブックに豆電球をつなぎプログラミングをして電球の明かりを弱めたり強めたりしました。プログラミングでこんなことができるなんて不思議な感じがしました。

　福祉についてパソコンで調べました。
　どの子もどんなことを発表しようかパソコンで内容を選んでいました。

　「汽車は走る」という曲に合わせて木琴を演奏しました。
　汽車が走るようにだんだんリズムが速くなります。
　練習の成果もあり、力強く自信をもって木琴をたたいている子が多かったです。
　

３年生では、図工で「くるくるランド」をやっています！
自分の作品を何回もくるくる回して、どうすれば面白い場面ができるのかなと試行錯誤していました！！

　書写の時間の様子です。
　マスに書かれた文章を視写する前に読んでみました。
　どの子も本読みの姿勢がかっこいいです。

６年生の算数です。
みらいへのつばさのページに取り組んでいました。
いろいろな情報が含まれ、社会や他の教科の内容のようにも思えました。
算数や社会など、未来に大きく羽ばたくことのできる土台として、しっかりと力を高めたいですね。

４年生の社会です。日間賀島について学習を始めたところでした。
「都会」と「田舎」どっちがいい？
直観的に選んだ子どもたち。半々に分かれました。
それぞれのよさがあります。いろいろな情報や知識を生かしながら、自分の考えや理解を深めていってほしいと思います。