授業の初めに「たねまきタイム」を行うこともあります。算数では、いわゆる「音声計算練習法」を活用している学年も多くあります。家庭でも簡単にできる学習です。継続して行うことで基礎学力が定着します。

　体力向上のための取組を工夫しています。○分間走だけでなく、インターバル走、ドリブル走など走り方を工夫することで楽しく学んでいます。

　１年生の図工の授業で２色の絵具を混色して違いを感じる学習をしています。「赤と青」「赤と黄」など分量を変えることで違う色になることを学びました。

〈今日の給食〉
　なめし　牛乳　愛知県産野菜入りコロッケ　ひじきの炒め煮　かきたま汁　りんごのヨーグルト

　今日のコロッケの中には、愛知県産のれんこん、ほうれん草、にんじんが入っていました。愛知県の野菜の産出額は1,125億円で、全国第８位です（令和元年度）。品ぞろえの豊富さと、主に秋冬に多く出荷していることが特色です。

　作業的な学習、プリントを使った学習など、子どもたちは一生懸命学習しています。

　これまで練習してきた成果のテストを行っています。一人一人真剣な表情でテストを受けていました。待っている間に指づかいの練習をしていました。マスクの着脱にも慣れています。

　型押しのへらを使って、「蝶」の羽根などに模様をつけています。３学期は、どの版画を学習する機会が多く、初めて行う活動を熱心に行っています。完成が楽しみです。

　鍵盤ハーモニカの学習をしています。感染症対策の一環として、一斉に行うことは少ないですが、グループ単位で演奏しています。友達の音を聞きながら、指づかいの練習もしています。演奏し終えたときの表情が素敵でした。

　1年生の国語では「たぬきの糸車」のお話の中で自分が一番好きな場面の紹介をしています。タブレットで一番好きな場面の写真を撮り、その場面の音読を楽しく行っています。

　１年生の音楽では、歌に合わせた手遊びを行っています。向き合って行う活動は、短時間しかできませんが、一人で遊ぶ時と違い表情豊かに学習しています。

　ブラックライトを当てて白く光っている部分が汚れが落ちていない箇所になります。一人一人、担任や養護教諭と手洗いの状態を確認しました。
　一例からは、親指の付け根の部分が洗えていないことが分かります。

　感染症の拡大が心配されます。今月の保健指導は全学年「手洗い」をテーマに行っています。日頃自分が行っている手洗いの状態を調べました。

〈今日の給食〉
　ごはん　牛乳　いわしの梅煮　みそおでん　菜の花と白菜のおひたし

　今日の給食は、菜の花と白菜のおひたしでした。菜の花（なばな）は、春の訪れを告げる野菜です。つぼみと花茎、若葉の部分を食べます。ビタミンＣやカルシウム、鉄がたくさん含まれています。菜の花は、ほのかに苦みがあると言われますが、今日の菜の花は、甘くておいしくいただきました。今日の菜の花は、三重県産でした。三重県は、菜の花の生産量が日本一の産地です。

　心の天気に「体育が楽しみ」という言葉が多く見られました。半分のコートを使ったミニゲームをしていました。こういった体を動かす活動がコロナで制限されないことを願っています。

　各教室で体重測定を行っています。その後、養護教諭による保健指導を行っています。１月は、「手洗い」をテーマに学習しています。手洗いチェッカーを活用して、普段の手洗いの仕方が十分かどうかの確認をしました。

　友達や教師からの励ましの言葉を受けながら、最後まで走り切ろうとがんばっています。家庭でも応援をお願いします。

　太陽の光を浴び、体力向上の一環として持久走の練習をしています。自分のペースで最後まで走り切っています。

　作業的な活動のある授業は、集中した静けさの中で、子どもたちががんばっている音が教室内に伝わってきます。

　寒い日が続いています。教室内は、感染症対策として換気をして様々な活動を行っています。コロナ禍ですが、各学年で工夫した授業が多くみられます。

　低学年の間に運動遊びをしながら、体のバランスを整えることは大切と考えています。マットを使って、様々な方法で動く運動を楽しんでいます。