今日から全校体育はマット運動に入りました。
　さっそくタブレットを活用！
　ペアになり動画を録ってお互いの動きを確かめます。

　自分でやっているときは分かりにくいことが、ビデオで客観的に観てみると分かってきます。
　いろんな技を覚えて、きれいな演技を発表できるようにがんばりましょう！

木曜日の２時間目に２年生は英語を学習しました。

NETのクリス先生から　あいさつの仕方や　天気の言い方　

果物や野菜の言い方、動物の言い方を勉強しました。

クリス先生のリズムや歌を使って教えてもらい

とても楽しかったです。

次回の授業が楽しみ！

今朝のくりすタイムは ２年生の発表です。

4月の授業参観でも発表した国語「ふきのとう」
１ヶ月たつと、さらにバージョンアップされていますっ！
詩の朗読に合わせた動きもスムーズ。
自分のものになったそれぞれの「ふきのとう」が表現されています。
すばらしい変容♪

他学年も後半のクイズでは頭をひねらせていましたよ(^-^)

　前回の理科では、天気と気温の関係について考えました。

　今日から、１時間ごとに気温を測り、記録をとります。

　どんな変化が見られるかな？

６年生３人は、教室で、全国学力・学習状況調査を行っています。
国語、算数、児童質問紙
午前中3時間の取組です。

５年生は図書室で、タブレットを使って、社会科の資料作りを進めています。

２年生が図画工作の時間に「ひもひもねんど」を行いました。

粘土を紐状にのばし、長さ比べ。

その後、伸ばした粘土をいろいろと想像しながら

作品を作りました。

面白い作品が出来上がり、互いに鑑賞し合いました。

　植物を育てるには「太陽光」が不可欠！
　でも、太陽光は植物の何の役に立っているのだろう？

　というわけで実験！
　元気なじゃがいもの葉にアルミ箔をかぶせて太陽の光をシャットアウトしたものと、元気に日光を当てたものなどを比べます。
　葉を茹でて色抜きしたものにヨウ素液を垂らし、栄養のもとであるでんぷん反応があるかどうか調べたところ・・・

　太陽光を浴びた葉はでんぷん反応がはっきりと出ました！

　結果をもとに、これからさらに考察していこう！



　理科も実験を重ねるにつれ、器具の用意や片付けもてきぱきできるようになってきました。
　人数の少ない班の片付けを手伝う姿、かっこいいぞ！

　今日の国語では、漢字の広場に取り組みました。

　２年生までに習った漢字を使って、動物園の絵から想像したことを文で表します。

　課題の漢字は１６個ありましたが、全員が全て使って文を作りました。

　絵から考えることを楽しんだ１時間でした！

校舎北側の物置の屋根の裏側に、スズメバチの巣を発見しました。

連絡し、業者の方に駆除していただきました。

ありがとうございました。

　タブレットを持ち帰り、自分の宝物を写真に撮って紹介し合いました！
　
　お気に入りのコミックス
　飼っているメダカ
　可愛くて仕方がない弟妹
　エレキギター
　卒業生からもらったお手紙

　などなど。
　ふだんはお家にあって紹介できないものも、タブレットで撮ることでみんなに見てもらうことができました！

　次は動画を録ってみようと計画中。
　使い方をマスターして、上手に活用していきましょう！

薄い雲がかかっている中、全員、外に出てきました。

「みんなでドッジボールやろうよ」
「ん〜でもなあ…」

しばらく校庭で相談
すると、ルールが決まったみたい
動き出した栗栖っ子たち！

キックピーが当たると鬼になる鬼ごっこ
運動場のあちらこちらに散らばります。
3個のキックピーが空を舞います。
「キャー　当たる〜」
逃げ回って、走り回って、息が上がって

キーンコーン　カーンコーン

あらら…
休み時間終了のチャイムが鳴りましたよ〜

国語の時間に「たんぽぽのちえ」を学習しました。

その時、実際にたんぽぽの種を植えてみました。

今朝、植えたプランターを見たら、なんと芽が！

今は本当に小さな芽ですが、この後、どんな風に成長するのか楽しみです。

最後は花を咲かせ、落下傘のように種を飛ばして欲しいです。

がんばってお世話するぞ！

２年生は音楽の時間に「わくわくキッチン」を学習しています。

今日は、メニューを考え、食材や器具を選び、その音を考え、

リズムに合わせて歌いました。

自分たちで考えたメニューでリズムよく歌い、

「やった！」と最後のセリフを決めました。

楽しく、そして元気よく歌うことができました。

今日の生活科の時間に学級で育てているオタマジャクシの

水が濁ってきたので水替えをしました。

プールの水をくみ、オタマジャクシを傷つけないようにそっと水替え。

気のせいか、きれいな水になってオタマジャクシは嬉しそう。

カエルになるまで元気に育って欲しいです。

テープカッター作り

どんな形にするのか考えて、糸ノコで切って、彫刻刀で彫って、色を塗って…
できあがるまでには、かなりの工程があります。

その中で、他者との対話、自己との対話、板や絵の具や道具などとの対話を通して、思考力、表現力を高めていきます。

黙々と作品に向かい合う姿は高学年だからこそ！
どんな世界が表れるのか？
【く】CREATIVE
楽しみです♪

　絵画の学習が終わり、次は電動糸のこぎりを使ったテープカッター作りを進めています。
　今日はデザインした通りに糸のこぎりで木の板を切り抜き、さらにその上に彫刻刀でデザインを彫り込んでいきます。

　花が立体的に見えるように彫ったり、ボールの模様を彫り込んだり・・・
　デザインしたものがより引き立つよう、さまざまな工夫を凝らします。

　友達の作品から良い所を見つけ、話し合う様子も。
　これからさらにグレードアップできそうですね。

栗栖の土地利用を調査した結果を、実際の地図と比べて学習中

「公衆電話って、地図記号で表すと？」
タブレットを使って調べ学習です。
「でんわ」と入力し検索すると…
候補がいくつか出てきます。

「公衆電話だよね〜。電話局のマークじゃないから…」
「受話器のマークなんじゃないのかなあ〜」
もう一度、教科書で確認！

タブレットを使うことで、学習が深まったり、広がったりしていますね(^-^)

２年生は今日の国語の時間に「たんぽぽのちえ」のまとめ

学習をしました。

たんぽぽのちえで「すごい！」と思ったことをまとめ、

感じたことを発表しました。

互いの意見を聞きながら、友達の違った意見に感心しました。

今日は球技大会後、職員でエアコンのフィルターを掃除しました。

今年は梅雨が早くなったので、暑くなるのも早くなると思われ、

業後に掃除を行いました。

フィルターを外し、ほこりを掃除機で吸い取り、水洗いをしました。

これで清潔に、気持ちよくエアコンが使えそうです。

今回の優勝は1班

それ以上にみんなのSmileがとてもまぶしい時間でした(^-^)