家庭科の時間に快適に過ごす工夫について学習をしました。
　今日は、机の中の道具箱の整頓をしました。
　整頓前の道具箱と整頓後の道具箱の写真をとって見比べました。

　音楽の時間に曲に合わせて体も使って歌いました。
　楽しくみんなで歌っています。

　読書の秋です。
　来週からどんぐり読書週間が始まります。
　日頃本を読んでいる人も読んでいない人も秋の夜長に本をたくさん読んでほしいと思います。ご家庭でもご協力をよろしくお願いいたします。
　校内には、図書委員の子どもたちがつくったポスターが掲示されています。
　図書館前の掲示板には、読書感想画コンクールの指定図書の紹介がされています。
　図書館へたくさん足を運んでほしいと思います。

パソコンに取り組んでいる様子です。初めのころは電源を入れるのにも苦労していましたが、最近では自分で行う内容を選択し自分たちで学習を進めています。少しずつできることも増えてきているので、今後も新しいことに挑戦していきたいと思います。

　昇降口などに掲示する自己紹介カードを書きました。
　すきなことやすきな食べ物、将来の夢などを書きました。
　全校のみんなに見てもらうのが楽しみですね。

　国語の時間の音読の様子です。
　詩の音読をしました。
　覚えている子は教科書を見ないで読んでいます。
　１回読んだら後ろを向いて読む。
　子どもたちが集中して取り組めるよう工夫しています。

　１１時より学習室２で第４回学校運営協議会を開催しました。

　議事は次の通りです

　１　あいさつ運動　について
　　　９月は中止　１月は実施予定
　２　学校生活について
　　　クロムブックの活用状況
　　　子どもたちの様子について
　　　不登校の状況報告
　３　スポーツフェスタ後のアンケート結果について
　４　令和４年度の行事予定について
　５　その他
　　　資源回収の結果報告
　　　集金方法の変更について
　
　次回の開催予定　２月１９日（土）１０時　今伊勢公民館
　
　学校運営協議会の後、授業の様子を参観していただきました。
　学校運営委員の皆様お忙しい中、ありがとうございました。
　

　中庭や運動場の周りに金木犀の木があります。
　今年は２回目の花が咲きました。
　金木犀の香りが校内にいっぱいです。

　色板を並べて魚の形やヨットの形にしました。
　三角形の色板をどういう向きに置くかがポイントです。
　みんな上手にできました。

　６年生は「１２年後のわたし」というテーマで立体作品をつくっています。
　パテシエやプロ野球選手、プログラマーなど一人一人が思いを込めて作っています。
　作品展にむけて頑張ってつくっています。

　社会の時間に工業について学習します。
　今日は、身の回りの工業製品について調べました。
　パソコン　テレビ　お菓子　衣服　靴　・・・
　工場で作られるものはたくさんありますね。
　

　社会の時間にスーパーマーケットの仕事について勉強しています。
　今日は働いている人について調べました。
　どんな仕事があるのかどんな工夫があるのかどんな気持ちで働いているのかを調べました。
　おうちの人とスーパーマーケットへ行って見学できるといいですね。

　体育はてつぼうをしました。
たくさん練習していろいろな技が上手に
もっとできるようになるといいですね♪

　家庭科の時間にベーコンの野菜巻きの作り方を学びました。
　ニンジンの切り方などを動画で勉強しました。
　家でやってみるといいですね。

　今日は８のだんと９のだんを勉強しました。
　今九九をおうちの方や先生に聞いてもらいながら練習中です。
　しっかり覚えましょう！

　ゆらゆら　ひらひら　が完成しました。
　みんなで完成した作品をゆらゆら　ひらひらさせていました。
　リボンやビニールひもなどで素敵な作品になりました。
　作品展でおうちの方にみてもらいます。

　ヒマラヤ花壇や学校の花壇はセージの花が見頃です。
　セージはハーブの一種です。サルビアとも言います。
　紫色のアメジストセージ、赤色のパイナップルセージ、青色のブルーサルビアです。
　こんなにいろいろな種類があるとは知りませんでした。
　

　校内には秋の実りがっぱいです。
　駐車場の北側の花壇には柿と花梨の実がなっていました。
　運動場の南側にはどんぐりが実って大きくなろうとしているところです。
　どんな木や植物があるか調べてみるのもいいですね。

栄養バランスの取れた献立にするため、主食、主菜、副菜の組み合わせを考えました。
自分の考えた献立の栄養バランスはどうか、chromebookを使い、「食の栄養バランスチェック」のサイトで調べました。
結果を見て、「栄養が足りていないものがたくさんある。」「塩分を取りすぎている」などと感想を言っていました。

　学校でつかまえた生き物を観察しています。
どの子も、お気に入りの生き物を選び、お友達とともに取り組んでいます。
触ってみたり、持ち上げてみたりしながら、色や大きさ、かたち、におい、動き方などを、上から横から下から、じっくりと観察することができました。