いただきます2

いただきます

薪を燃やして、おいしいご飯。

無事自然園に着きました。少し肌寒いですが、美味しい空気をいっぱい吸い込んで、大自然を満喫です。

バスの中でもハイテンションです。でも、マスクとシートベルトはしっかりしています。

コロナのためノビノビになっていた「5年生の野外教育活動」に元気よく「行ってきます」

　今日の英語はアルファベットをやりました。
　教科書の絵からアルファベットを探したり、アルファベットカードを切り取り、言われたアルファベットカードを探したりしました。
　A・B・Cソングは、自分の名前の頭文字のところで手を上げ、楽しそうに歌っていました。

今日の図工の時間に、作品展の準備を行いました。自分の作品のバランスを整えながら飾りつけを行いました。

　今日は３けた×１けたの筆算をしました。
　教科書や計算ドリルの問題をたくさん練習し、先生に見てもらいました。
　速く正確にできるよう繰り返し練習しましょう。

　算数の授業の様子です。
　それぞれにあっためあてで学習を進めています。
　みんな真剣に一生懸命取り組んでいます。
　すばらしいですね。

　音楽の時間にモンゴルやインドネシアなど世界の国々の民族音楽を聴きました。
　インドネシアにはケチャという民族音楽があります。
　これは男の人の声だけで作られています。
　神にささげる曲だそうです。
　先生の説明や動画を見て子どもたちはメモをとっていました。

　算数の時間に縮図を使って実際の距離を計算で求めました。
　単位の換算がポイントです。
　１ｋｍ＝１０００ｍ
　１ｍ＝１００ｃｍ
　縮図は社会の授業でも使います。
　繰り返し練習しましょう。

　作品展の鑑賞カードをかきました。
　まずは同じ学年の友達のいいところを探してカードに書きました。
　みんな素敵な作品なのでだれのをかこうか迷っている子もいました。

　読書週間中に今まで読んだ本の中でおもしろかった本を読書郵便として友達に紹介をします。
　学級文庫の本や図書館の本などを見ながら描いている子もいました。
　友達やペアの子が喜んでくれるといいですね。

　国語の時間に慣用句について調べました。
　「馬が合う」「頭をひねる」などの慣用句の使い方をワークシートに国語辞典で調べて書きました。学んだことを日記や作文などで使えるといいですね。

　書写の時間に左はらい右はらいの勉強をしました。
　同じはらいでも右はらいは、一度止まってすうーっとはらいます。
　
　

　気持ちよく住むためにどうしたらよいかを学習しています。
　そうじを楽しくするためにどうしたらよいか考えました。
　音楽をかけながら掃除する。
　ポイントカードをつくる。
　みんなで競争して掃除をする。
　などいろいろな意見が出ました。

　国語の時間に「お手紙」という物語文を学習しています。
　ワークシートを使って教科書に書かれていることを読み取っています。
　今日は、かえるくんがしたことを読み取ってワークシートに書いていました。
　みんなしっかり答えを書いていました。すばらしいです。

　立体作品を屋内運動場に展示しに行きました。
　テントの骨の部分に先生にハンガーを渡してつけてもらいました。
　友達やおうちの方に見てもらう日が待ち遠しいですね。

　書写の時間に「土地」という文字を練習しました。
　へんとつくりのバランスを考えて書きます。
　土とつちへんの違いを学びます。
　とめ、はね、はらいに気を付けて書きます。
　毛筆で練習したことが鉛筆でも生かされるとよいですね。