最新更新日:2024/12/05 | |
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5/14 絵文字をつくろう
1年7組の美術です。
「絵文字をつくろう」の授業です。 今日は下絵の案をいくつか描いていました。 ユニークで斬新なアイデアを表現してほしい! 5/14 けテぶれ
「けテぶれ」は1年生の家庭学習です。
上手にまとめられてるノートが参考として掲示してあります。 家庭学習の習慣をつけたいですね。 5/14 今日は暑い!
3年6組です。
みごとに全員が白い制服です。 今日は暑い! 5/14 男女で片付け
3年3・4組の男女体育です。
バドミントンの道具を男女一緒に片付けています。 男子が率先して動いてるのが頼もしいです。 5/14 ミックスダブルス
3年3・4組の男女体育です。
バドミントンの授業でした。 ペアを組んで練習しました。 男女で能力差は多少ありますが、とても自然に授業をしています。 5/13 生徒総会4
(上・中)提案原稿を読む委員長さん
(下)次の人は放送室の外で待ちます。 待っている間も原稿チェックです。 緊張しているようです。 みんな、ごくろうさん! 5/13 生徒総会3
教室の様子です。
(上)拍手で賛成の意思を表します。 (下)総会の要項はchromebookを活用して見ます。ペーパーレスです。 5/13 生徒総会2
出番を待つ委員長さんたちです。
(上)会議室で距離をとって待ちます。 (中)直前まで原稿チェックをしています。 (下)2人はもう準備OKなのでしょうね。 5/13 生徒総会
前期生徒総会を放送で実施しました。
(上)司会や提案をする生徒会役員の皆さん (中)記録をとる総務委員さん (下)放送を聞く生徒の皆さん 5/13 声に出して発音
1年7組の英語です。
電子黒板に英文とその音声が出ます。 子どもたちも英文を声に出して発音します。 元気がいい! 5/13 災害に備えるために
2年2組の社会です。
東日本大震災時の学校状況を知り、どうすればよかったのかを考えます。 自分にできることを考えます。 難しい判断ですが、「自分なら・・・」と主体的に考えることが大切です。 5/13 葉や根のつくり
1年6組の理科です。
植物の葉や根のつくりを観察しました。 実物をじっと見ます。 特に葉脈と根の違いをしっかりと見ます。 5/13 ガイドブックと入試問題集
3年生の廊下に展示してありました。
愛知県の公立高校ガイドブックと公立高校入試問題集の紹介です。 購入を希望する方は〆切までに出してください。 3年生にとってはいよいよだなという感じです。 5/13 箸が一人で使えるようになるには・・・
2年4組の家庭科です。
幼児の生活習慣についての学習でした。 Q「箸が一人で使えるようになるまでには、どのような過程があるのだろうか?」 まずは各自で考え、chromebookに入力をしました。 5/13 ありがとうの言葉
3年4組の数学です。
先生がプリントを配布します。 もらった生徒が「ありがとうございます」と言います。 次にもらった生徒が後ろの生徒に渡します。 後ろの生徒も「ありがとう」と言います。 素敵な子どもたちです! 5/12 野外教育活動説明会(5/26)の書面開催について
2年生保護者の皆様へ
本日、「緊急事態宣言に伴う野外教育活動説明会(5/26)の書面開催について」の文書を配布しました。 直接ご説明をしたかっただけに残念です。 説明会資料は後日お子さまを通して配布します。 お子さまには説明をしますので、ご質問やご不明な点があれば担任まで連絡をください。 HPにも掲載しました。 ここからも見ることができます。 野外教育活動説明会(5/26)の書面開催について 5/12 学校公開日(5/29)の中止について
本日、「緊急事態宣言発令に伴う学校公開日(5/29)の中止について」の文書を配布しました。ご家庭でもご確認ください。
子どもたちの授業の様子を見ていただきたかっただけに・・・。 とても残念です。 HPにも掲載してあります。 ここからも見ることができます。 学校公開日(5/29)の中止について 5/12 (市教委)新型コロナウイルス感染症対策について
本日、市教委より「小中学校における新型コロナウイルス感染症対策について」の文書が届きましたので配布しました。
ご家庭でもご確認ください。 HPにも掲載しました。 ここからも見ることができます。 (市教委)新型コロナウイルス感染症対策について 5/12 かまえっ!
ハンドボール投げのボールを拾う子どもたちです。
「かまえ!」と言うとポーズをとってくれました。 ご協力ありがとうございました! 5/12 ハンドボール投げ
体力テストのハンドボール投げです。
半径1mの円の中から、「えいっ!」と投げます。 中には、声だけが飛んでいき、ボールは近くに落ちた子もいました。 まあ、仕方ないか・・・。 |
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