算数の教科書を見て、小鳥と巣箱、カエルとはすの葉などどちらが多いか考えました。
絵と絵を線で結んで考えていました。
「わかった！」とうれしそうな声が聞こえました。

　書写の授業で正しい姿勢、正しい鉛筆の持ち方で線をまっすぐかいたり、ぐるぐるの線をかいたりしました。
　最後は自分の名前を丁寧に書いていました。
　先生から花まるをもらう子もいてうれしそうでした。
　どの子も真剣な表情でがんばっていました。

　「ふきのとう」の物語文を読んで登場人物をお話の出てくる順番に読み取りました。
「２分以内でノートに黒板をうつしましょう」と先生に言われ、一生懸命、ノートに書いている姿がかっこいいです。
登場人物の様子や気持ちをこれから読み取っていきます。

　２年生の算数では、表とグラフの勉強をしています。
　先生の話をしっかり聞いて自分の考えやまとめをノートに書いていました。

くすの木学級では、毎朝、こぐトレ棒を使って体操をしていました。
一緒にやってみましたが、バランスをとるのが難しかったです。
子どもたちは、毎日トレーニングをしているので上手です。
「継続は力なり」ですね。

今日は、図工の時間で絵の具をまぜたり、水の量を調節したり、筆の使い方を工夫して、自分ならではのオリジナルの色をたくさん作りました。「この色とこの色をまぜたら何色になるんだろう」「水を増やすと色が変わった」「筆を立てて先だけを使うと細い線がかける」など絵の具を通してたくさんの子どもたちの気づきのつぶやきが聞こえてきました。色をまぜることに必死になり、変化する色を見ながら「色が変わったよ！」と嬉しそうに友達に見せ合っていました。「今日の図工は楽しい」という声がきけたので心から楽しんでいたのだなと実感することができました。

　小学校に入学して一週間が経ちました。
子どもたちは、少しずつ学校生活に慣れてきました。
立派に自己紹介をしたり、テキパキと給食の準備ができるようになりました。
とってもかっこよかったですよ。

三角定規を使って角度を求めました。
三角定規の角度は決まっているのでそれさえ覚えておけば簡単に解くことができました。

　新しい漢字の練習をしました。
　「雨」と「南」はどこが違うかな？
　習った漢字と比べながら練習をしていました。

　図工の時間に６年生は濃淡を生かして墨絵に挑戦をしていました。
お手本の虎の絵を見ながら頑張って描いていました。

　登場人物の人間相関図を物語文から読み取って作りました。
　文章のどこかにキーワードがあります。
　それを手掛かりにして登場人物の関係を考えました。

　保健室で身体測定をしました。
　みんな大きくなっているかな。
　視力検査は担任の先生にやってもらいました。
　静かに待つことができました。
　さすが３年生ですね。

　アルファベットカードを見ながら歌を歌いました。
　どの子もしっかり覚えて上手に歌っていました。

自己紹介カードをかきました。
自分の名前をかいてあとはきれいに色塗りをします。
どの子も丁寧にカードをつくりました。
このカードをいろいろな友達と交換をしていきましょう。

　体操服に名前が書かれているか確認をしました。
　それから体操服が自分でたたむ練習をしました。
　体育の時間も洋服や体操服をたたみます。
　みんな上手にできていました。

国語の教科書の挿絵を見ながらお話づくりをしていました。
「ネズミが傘をさしている」「大きな魚がいる」など細かいところもよく見てお話をつくっていました。

２年生と５年生は知能検査をしました。
考える力が育っているか調べる検査です。
どの子も真剣に取り組んでいました。

　学校の北側からくる通学団の様子です。
　大型トラックや車通りが多いところを通ってくるので、１列に並んで登校していました。大きな交差点では保護者の皆さんが見守ってくださっていました。
　ありがとうございます。

２時間目の生活単元学習でパソコン室に行きました。パソコンで写真を取り込んで名刺を作り、学校地図作りに使います。

　今日は、学校がスタートして初めての雨の日でした。
　昇降口は、くつも傘もきちんと整頓されていました。
　写真は６年生の靴箱と傘立てです。
　さすが学校のリーダーになる学年です。