これからの予定を確認して、必要なものを受け取りました。

栗の木広場で入村式しました。
2日間お世話になります。

安養寺でお昼を食べて自然園に向かいます

散策から戻り、安養寺の境内でお弁当です。

安養寺に到着しました。これから郡上の街を散策します。

いいお天気です

順調に移動中です。
長良川PAでトイレ休憩をして、郡上に向かってます。

晴天の下、自然教室に出発しました。みんなで協力して楽しい２日間にしてほしいと思います。お見送りに来ていただいた保護者の方々、ありがとうございました。

皆さん, おはようございます。これから、皆さんが待ちに待っていた校外学習に出かけます。素晴らしい天気にも恵まれました。
さて、皆さんは、今まで事前の準備や練習を進めてきました。この2日間の「自分のめあて」「班のめあて」もそれぞれで決めました。頭の中に思い浮かんでいますか。
さて、しっかりと準備をしてきた事前教室です。成功させるためにも、次の３つのこと守って過ごしてほしいと思います。
１つ目は、プラス思考で行きましょう。
「はい」「喜んで」「わかりました」「ありがとうございます」「ごめんなさい」「なるほど」「いいね」「すごいね」「大丈夫」などはプラス言葉です。プラス思考でプラス言葉を遣うとみんなと楽しく活動ができます。
２つ目は、みんなで協力しましょう。
先生の指示や説明をしっかりと聞き，みんなで協力して、郡上の散策やキャンプファイヤー、野外炊事などを成功させてください。
３つ目は、「不便」を楽しみましょう。
家にいる時とは違います。夜遅くまで起きていることは許されません。お風呂の時間も決まっています。電話も禁止です。ゲームなんて以ての外です。不便だからこそ、日頃のありがたさがわかると思います。
一生の思い出に残る自然教室にしましょう！
保護者の皆様、早朝より準備や送り出し、そしてお見送りとご協力をいただきましてありがとうございます。安全・健康に留意して2日間を過ごしてきます。お土産話を楽しみにしていてください。なお、随時活動の様子をホームページで紹介しますので、そちらもご覧ください。

今日の理科の授業では、炭酸水に何が溶けているのかについて調べました。炭酸水を振ってみたりあたためてみたりと、さまざま方法で調べてみました。次の実験も楽しみですね。

5年生は、給食後下校しました。
明日は待ちに待った「自然教室」に出かけます。
天気もよさそうです。
ルールを守り友だちと協力して、楽しい２日間にしたいと思います。
今日は、早めに休みましょう。

教育実習の先生の授業でした。

「ちょっとめんどう・・・。」と思う計算問題も、ひと工夫してみると思ったよりもすいすい解けます。やわらかい頭で、算数の考え方が広がります。

日本語と英語では、動物の鳴き声の表現が微妙に違います。
「meow　meow(ミャウミャウミャウ)」「mew　mew(ミューミュー)」
何の鳴き声でしょう？

　跳び箱運動に意欲的に取り組みました。踏み切りや跳ぶ姿勢に気を付けて練習していました。

うさぎさんと　きつねさんの　でてくる　おはなし　でした。
「たべものが　みつからなかった」と　いう　きつねさん。うさぎさんは　くりを　１こ　あげると、きつねさんは　ぽろぽろ　なみだを　ながしました。
どうしてかな・・・。

ひらいて広がる不思議なせかいの作品づくりに取り組んでいます。絵の具を使って一生懸命に色を塗っていました。

　生活科の「みんなでつかうしせつ」の学習で、大志公民館に見学に行きました。いろいろな部屋を見せてもらい、誰もが利用しやすくするための施設の工夫をたくさん見つけることができました。

三角形の面積を求めます。
問題にある三角形は、いつものとは形が違います。しかしこれまで学んできたことを応用すると、答えが出、またなぜそうなるかをしっかりと説明ができます。考える力も身につきます。

「泣いた赤おに」のお話をもとに、相手のことを思う気持ちについて考えました。
周りの人に対して、みなさんはどんな態度で接していますか？

　先週の図工で水彩絵の具の使い方を練習しました。今週はいよいよ本番です。筆先をとんとんと画用紙において色をつけていきます。べた塗にならないように気を付けていました。