６年生は、１時間目から３時間目まで全国学力・学習状況調査を行いました。
　今年は、国語と算数の学力テストをしました。
　どの子も頑張って取り組んでいました。

体育の時間にはかけっこをしています。
ぐねぐねのコース、ハードル、フラフープなど、いろいろなコースを走りました。
次回は自分たちでコースを考えます。どんなコースができるでしょう？

３年生の算数です。
時刻と時間について学習をしていました。
慣れ親しんでいる１０進法ではない時計の世界。
つかむまでに少し時間がかかりますね。
でも、日頃から時計をよく利用している人ほど、理解するまでが早いと感じます。
３年生の中でも、そんな会話が増えるのかな？

６年生の書写です。
文字の組み立て方に気をつけてかいていました。
よい姿勢の子をみつけると、それだけできれいな字がかけているように感じました。
よい姿勢、一生懸命な姿、さすが６年生です。

５年生の英語では、誕生日のプレゼントに欲しいものを尋ね合っていました。
写真を撮っていると、自分にも質問がきました。思わず、「ケーキ」と答えていました。
コミュニケーションをとることができると、うれしくなりますね。

4年生の体育では、ソフトボール投げに取り組んでいました。
きれいなフォームで投げる子、投げたボールを拾う子、みんな楽しそうに取り組んでいました。時には、自然に拍手がわき起こりました。いい記録がたくさん生まれているようでした。

くすの木では、算数に取り組んでいました。
教科書をみながら、答えをみつけていました。
数図ブロックを使ったり、先生に○をつけてもらったりしていました。
小さな努力の積み重ねが、大きな自信へとつながります。
表情をみていると、自信を深めたように感じました。

　書写の時間に間違えやすいかたかなの練習をしました。
　ツ　ソ　シ　ン　
　書き順や形が少し違います。
　繰り返し練習しました。

　書写の時間に線の終わり方、線の途中について勉強しました。
　線の終わりは、とめ、はね、はらいがありました。
　今日は、線の途中にはどんなものがあるのか学習しました。

　今週からあじさい読書週間が始まっています。
　図書館の前には、読書郵便のポストが置かれています。
　読書期間中にたくさん本を読んで友達におすすめの本を紹介しましょう。

　今日は、健康な生活について学習しました。
　健康な生活を送るためには、生活の仕方と環境が大切だということを学びました。
　「早ね・早起き・朝ごはん」など規則正しい生活リズムが大切ですね。

ミニトマトの芽を観察しました。
虫めがねで見たり、算数で習ったものさしで長さを測ったり…。
近くに植えてあった１年生のあさがお、３年生のほうせんかの芽とも比べましたが、ミニトマトとは全く違うことに気がついていました。
これからどのように変化するでしょう？

昨日から行っている「相談活動」の2日目の様子です。相談をしている児童と先生だけでなく、教室で読書や自習をしている児童の姿がとても良かったです。

　家庭科で夏をすずしく過ごすための工夫について学習していきます。
　洗濯の実習をします。楽しみですね。

　報告文の記述が終わり、今日は、みんなの前で発表をしました。
　友達にインタビューしたことをわかりやすくまとめていました。

　文章問題を線分図を使って答えを求めています。
　線分図の長さに着目すると増えるか減るかわかると気づいた子もいました。

　国語の時間に同じ部分がある漢字を探しました。
　教科書や漢字ドリルで調べていくとたくさん見つかりました。
　

　図工の時間に写生会の絵を描いています。
　心電図やアサガオのたねまきの絵などを描いています。
　画用紙いっぱいに大きく描けていました。
　表情がどの子もかわいく素敵な絵です。

　理科で電池のはたらきについて学習しています。
プロペラが回った！電池の向きをかえるとどうなるのかな？
実験をするとたくさんの発見がありますね。

　先週はあまり天候に恵まれなかったものの、今日は外で体を動かすことができ、子どもたちは大喜びの様子でした。やはり、外で思いっきり体を動かすのは楽しいですね。体育の前の休み時間には、走る練習をお友達とする姿も見られました。

　学年で「50ｍ走」をしました。まっすぐ、前を向いて、走ることはできましたか？
走る時はもちろん、走る前の気合いも十分です。待つ姿勢からもやる気が伝わってきました。