４年生は自分の顔を彫刻刀で木の板に彫り、黒インクをつけて、単色版画の制作を行っています。今日は彫る作業が終わった子から摺りの作業に入りました。みんな、一生懸命に作っていました。

その２

ダンスの練習をしました。卒業生を送る会に向けて、がんばります。

　今日の献立は、「小型ロールパン・牛乳・焼きそば・花野菜サラダ」でした。

　ソース味のやきそばは、日本で独自に生み出されたものです。めんを作る小麦が手に入りにくかった時代に、めんの代わりにキャベツを多く使い、味がキャベツから出る水分で薄まらないようにと考えて、濃いソースの味付けにしたという説があります。
　焼きそばは、本場の中国で注文すると、私たちが想像する焼きそばとは違う味付けのものが運ばれてくるそうです。どんな味か、食べてみたいですね。

　「変わり方」の学習を進めています。はじめに、ストローを並べてつくった長方形の、縦の本数と横の本数の関係を表に整理しました。そして、子どもたちは表から気づいたことをノートに書き出し、全体で発表しました。これから、関係を式に表していきます。

　サッカーの学習を進めています。キックしてボールを追いかけ、ドリブルをして相手にパスをします。先生の注意をよく聞き、子どもたちは気をつけてボール運動に取り組んでいます。

その２

「すきまちゃんの好きなすきま」という授業をしました。人形を作り、教室にある隙間に置きました。思い思いに隙間を見つけ、撮影をしました。

体育で大なわとびをしました。
なわに入るタイミングは慣れないと難しいものです。
「おしい！」
「がんばれ！」
「やった！入れたね！」
聞こえてくる子どもたちの言葉に、温かさを感じました。

「国語の勉強では『どうして？』という問いの答えは、必ず教科書の文章の中にあるのですよ。」
子どもたちは真剣に文章と向き合っています。
発表のときも、友だちのほうを見て聞けていて立派です。

算数で大きな数の勉強をしています。
みんな静かに集中しています。
ていねいに書かれたノートがいっぱいありました。

今日は算数の復習をしています。
久しぶりの内容に「あれ？どうやるんだっけ？」「あぁ！思い出した！」
やっぱり復習は大切です。

　ボール運動のかわりに、一輪車や竹馬、登り棒などの運動に取り組みました。できることを考えて、子どもたちが体を動かせるようにしています。
　暖かな日ざしの中で、子どもたちはいきいきとしていました。

　授業のはじめに、作品の紹介がありました。子どもたちはそれぞれの作品を手に取り、手づくりのよさを感じ取っていました。ますます気持ちを高めていってほしいと思います。

　社会科の授業では、「スライド」を使った「夢の工業製品」の発表を行いました。今日の発表では学校に設置されているペッパーに原稿をしゃべらせる児童もいました。とてもすばらしいプレゼンテーションでした。

　「帯グラフと円グラフのかき方」の学習に取り組みました。
　「北海道の作物別産出額」の割合を電卓で求め、グラフにかき表していきました。先生の説明を確認しながら、ていねいに作業を進めました。

紙版画の版を作成中です。
「硬くてはさみで切りにくいよ」
はさみの先端ではなく、奥に近いところで切った方が力が入ります。

　「見たこと、かんじたこと」の学習では、詩を書きます。
　次回のために、心が動いたことをノートに書き出しました。すてきな詩ができあがるように、子どもたちの気持ちが高まっています。

算数で円グラフや棒グラフをかく学習です。
グラフをかく前に、割合を求める必要があるので簡単ではありません。
でも今日は電卓が使えるのでうれしそうです。

　タブレットを使い、たし算・ひき算の問題をつくりました。子どもたちは先生の説明を真剣に聞き、実際に操作を進め、タイピングにも慣れ親しんでいます。