学校の中のお気に入りの場所を描きました。立体感が出るように、色の重ね方を工夫しました。今日は、友達の作品を見て、良い所をたくさん見つけることができました。

　天気にも恵まれ、無事にヤゴを救出できました。すごくたくさんのヤゴが獲れて、みんな大喜びででした。自然や生きものについての学習に生かしていきたいですね。

５時間目に、生活科の授業でアサガオのまびきをしました。
「大きい２つの芽を残して、小さい芽は抜いてね」と伝えると、「葉っぱも生きているのに、かわいそう」という意見がでました。子供たちの植物や命に対する考え方に、心が温まりました。抜いた芽は、家に持ち帰ったり、学校内の別の植木鉢に植え替えました。みんな、自分のアサガオに愛着をもって育てています。

５年生は、国語の時間に、インタビューの仕方や、記録の取り方について学習しました。時間を制限しながらですが、みんな楽しく取り組むことができました。

　国語では友達に知らせたいことを決めて、グループトークをしました。知りたいことを質問したり、感想を言ったりと質問の仕方について学びました。算数では、筆算の計算に取り組んでいます。2年生の時よりも位が増えました。位ごとにセリフを決めて劇をしながら楽しく学んでいます。

生まれたての幼虫のころから教室で飼っていたモンシロチョウが、さなぎから出てついに成虫になりました。
観察をしてスケッチしてから、全員でお別れを言い、窓から羽ばたかせました。子どもたちはうれしいながらも、少し悲しそうな表情をしていました。

パソコン室でペッパーを使ってプログラミング学習をしました。自分の紹介をさせる、という意図を持ってプログラミングができました。さすが６年生、スムーズにソフトを使いこなしていました。

　久しぶりにお天気になりました。滑り台やジャングルジムやブランコ。外で元気に遊びました。

　屋内運動場一面を使って、フラフープの上をケンケンパーしながら、コーンまで走りました。赤白チームでリレーをして競走しました。「とっても楽しいね。」「もっとやりたいな。」という声が出るほど、クラスみんなで体を動かすことが楽しかったようです。こうして、クラスの友達を仲間として互いに認め合っていくのですね。先生もみんなの楽しそうな様子を見ていたらうれしくなりました。

電池の向きを変えると電流の向きが変わることを実験して確かめました。

　「道」という字を書きました。集中してとても静かに取り組んでいました。

　人の意見を全く聞かないで、自分勝手な行動ばかりしていたかぼちゃは、最後に痛い目にあいます。「みんなの言いことをきけばよかったな。」かぼちゃ目線になって後悔する気持ちを共有しました。

　朝の教室の様子です。笑顔で登校し、朝するべきことが完了したら、読書を始めます。

１時間目に、特別教室を中心に校内探検をしました。初めて入る教室や部屋もあり、子供たちも興味津々で探検していました。それぞれの部屋にはどんなものがあるか、自分たちの教室とは違うところはどこかなどを見つけました。校長室では、「いつもZOOMで映っている壁だ！」と、校長室の壁画にも気づく子もいました。さすがです。

　算数の計算の練習や写生会の絵の色塗りをがんばっています。音楽の時間には、「ひらいたひらいた」の歌に合わせて体を動かしました。

図画工作の時間には、写生画に取り組んでいます。みんな、校内の好きな場所を選んで、構図に工夫して描いています。

　今日は新しい漢字を習いました。昔の漢字や成り立ちを知り、「へー！」「そうなんだ」と楽しみながら取り組んでいました。漢字を練習する時間になると、集中して一生懸命に書いていました。

　書写の時間に「土」の練習をしています。今日は始筆と終筆に気を付けて書きました。習字の先生にほめられました。

　今日の給食は、パンに自分たちでソーセージとキャベツをはさんで、ケチャップをかけてホットドッグを作りました。おいしくいただきました。ホットドッグ屋さんになれるかな。

　「いくつといくつ」の学習を終え、今日は復習を兼ねて、おはじき入れ遊びをしました。
１０のおはじきをはじき、まとに入った数と入ってない数をノートに書き留めました。
１０になるのペアは、とても大事な友達同士のようなものだと伝えてあります。繰り上がりや繰り下がりのときにもこのペア数字がすぐに想起できるかどうか、今やっている学習が後になって生きてきます。頑張りましょう。