生活委員会であいさつ週間をしてあいさつを盛り上げたい、という提案があり、今週はあいさつ週間にしました。廊下の各場所に立って、あいさつを呼びかけています。前向きに取り組むところ、すてきです。

　今日の４限はヨウニ先生による英語の初授業でした。「私の出身の国はどこでしょう？」という質問になかなか正解が出ない中、(あらかじめ知っていた)担任が、持っているムーミングッズをヒントとして見せたところ、ヨウニ先生はとてもムーミン話に乗ってきてくださり、大盛り上がりでした。そう。答えは、Ｆinland! 授業の終わりに「Do you love Moomin?」と尋ねられたので、「Yes.I have been to Moomin valley Park in Saitama.」と答えました。思わぬところで自分の好きなキャラクターでコミュニケーションが図ることができました。未来を担う子どもたちが他の言語にふれることは、世界を広げる上で大事なことだなと思いました。
「おれ、英語、難しいとおもっとたけど、めっちゃ楽しかった。」ある男の子が給食前に話しかけてくれました。何事も楽しいと思うことが、新しいことを学ぶ第一歩ですね。

　このところの気温上昇と雨の降り具合い、そして何といっても毎日の根気よい水やりのおかげでアサガオはぐんぐん生長しています。つるが伸びたので、今日は支柱を立てました。そして、追肥もやりました。アサガオはさらに大きくなって、やがてつぼみがつき、きれいな花を咲かせるでしょう。待ち遠しいですね。

　ＡＬＴと一緒に英語の勉強をしました。天気、数、色などＡＬＴの発音に続いて、言う練習をしました。

　今日は「愛知を食べる学校給食の日」です。めひかりのフライやミカンゼリーなど、愛知の食材が使われています。感謝していただきました。

　畑の夏野菜がどんどん育ってます。ピーマン、キュウリ、ミニトマト、オクラ、ナス。「ピーマンがとれたよ。」「キューリの赤ちゃんだ。」「トマトが赤くなってきたよ！」元気に育っているのは、しっかりお世話をしているからですね。

あさがおの観察をしました。葉の形や色、さわった感じなど、子どもたちなりに、できるだけ詳しく観察しようとする姿がいいです。
音楽では、リズムであそぼうということで「ぶん　ぶん　ぶん　はちがとぶ」のリズムに合わせて、手拍子などで発表していました。
算数では、３こ食べると何このこる？という学習に取り組んでいました。

漢字のミニテストに取り組んでいます。ドリルで練習したから、できるといいですね。
社会のテストに取り組んでいます。早くできた人から、もう一度見直しをして、あとは終了時間がくるまで待機している人も見られました。
国語では、物語の登場人物の気持ちを読み取る学習に取り組んでいます。

３クラスに分かれて算数の授業。
これまで学習してきたことをドリルやプリントで復習に取り組んでいます。わからないところは、ミニティーチャーや先生に教えてもらって、わかるまでがんばっています。

体育のハードル走では、踏み切り足や歩数を意識しながら取り組んでいます。
練習の成果もあり、タイムが縮んだ！という子がたくさんいました。

準備も後片付けもてきぱき行う姿が素敵です。
さすが、６年生！

　今日も登校すると、教室にトンボがいました。順調に羽化が進んでいます。
　抜け殻をしげしげと観察し、触ってみると、軽くてすぐに形が崩れていくほど脆いことを知りました。「ヤゴの時は、羽の形が小さかったのに、どうしてあんなに大きな羽が生えてくるのだろう。」「ヤゴは水の中で生きているけど、トンボは、空で生きるんだね。」「トンボがみんなにサヨナラって言ってるんだね。」すてきなつぶやきがあちらこちらから聞こえてきました。
　ヤゴは、まだたくさん生きています。全部ちゃんと羽化してくれるとうれしいです。。

　図工の時間は紙粘土で置物を作りました。持ってきた空き容器に色を付けた紙粘土をつけて飾り、置物や小物入れを作りました。白い粘土に絵の具を混ぜて練ります。色が混ざっていく感じもきれいで楽しく色々混ぜていきました。粘土が乾いてしまうとくっつかなくなってしまうので、どんどん飾りをつけていき立体的に飾りました。完成図を考えながら、とても楽しく作成することができました。

国語では、鳥のくちばしにはいろいろな形があり、そこにはちゃんとした理由があることを読み取っていました。
体育では、ミニハードルをおいて、リズムよく跳び越す運動に取り組んでいました。今日は、昨日よりもだいぶ過ごしやすく感じられました。

算数では、２ケタのひっ算の練習をしています。
国語では、漢字のミニテストを返却してもらい、間違えた漢字の練習をしていました。

図書館の破損している本を修理するために、１３名のボランティアさんが協力してくれました。
皆さん慣れた手つきで、作業が進められていきます。修理を必要とする本も、子どもたちがよく読む傾向をつかんで選定をしていました。
ご協力していただきありがとうございます。

今年から５年生も委員会活動に参加しています。昨日今日と二日間、アルミ缶回収がありました。エコスクール委員会の児童が呼びかけています。

５年生は、図工の時間に、いろいろな技法を使って、心の模様を表現しています。ビー玉、ペットボトルのキャップ、ストロー、段ボールの側面など、みんな工夫して模様づくりに取り組みました。

算数では、大きな数の読み方などの学習をしています。
理科では、虫のからだの学習が続いています。ちょうど、足の本数や体の仕組みが他の昆虫と違うダンゴムシやジョロウグモについて、映像で確認をしていたので、ちょっと苦手な子どもたちが思わず顔をしかめていました。

算数では、分数を使った問題を解いています。約分も忘れずに、できていました。
テストに真剣に向かう子どもたちの姿が見られました。
社会では、これまで学習した縄文時代と弥生時代の社会の様子や人々のくらしを比較して整理するための学習課題に取り組んでいました。
たくさんの意見が出されて、話し合いが盛り上がりました。

２時限後の放課の時間の図書館。
本の貸し出しと返却の作業を委員会の子どもたちが、手際よくバーコードで処理をしています。
今日は天気がいいので、外遊びに出かける子どもたちが多いようです。図書館にも来てね。