生活科では図書館で図鑑や本を使って、夏の生き物を調べています。また、国語では「あったらいいな、こんなもの」の発表が終わり、今度は夏を楽しんだり、図書館で本を探して紹介したりする勉強が待っています。

夏休みまで、残り１０日。1日1日を大切にして、みんなで楽しく過ごそうね！

　国語の時間は「わたしたちにできること」を学習しています。
　学校生活や社会全体に目を向け、あらゆる問題を洗い出し、自分たちにできることを提案する文章を作成しています。
　グループで役割を分担し、協力しながら活動する様子から、最高学年らしさを感じます。

　今日はあいにくの天気です。

　しかし、あさがおは今日も
　顔を見せてくれました、

　そんなあさがおの成長を
　観察しないわけには
　いきません！

　今日は、タブレットで
　いろんな角度から
　あさがおを撮影し
　細かいところまで
　観察してみました。

　写真をズームしてみると…
　「毛が生えてる！」
　「ここから色が違うんだ。」

　新しい発見がありました。

　３年生の外国語活動では、「色」について学習しています。自分の好きな色を使って虹を作りました。次回は、自分のオリジナルの虹を英語で発表します。

　待ちに待った野外学習が、来週に迫ってきました。子どもたちは、野外学習大成功に向け、準備を進めています。ラストスパートです！

　オリエンテーリングや野外炊事など班や仲間との協力なしでは、成り立たないことばかりです。きっと５年生だったら、成し遂げてくれるでしょう。

　本日学年集会を行い、当日の日程や持ち物の確認をしました。

　あさがおがぐんぐん
　成長しています。

　つぼみの数も増えてきて
　一体どれだけの顔を見せて
　くれるのでしょうか。

　水やり草ねきと
　まだまだお世話を
　がんばっていきましょう。

　読み聞かせボランティア「マミーズ」さんによる朝の読み聞かせが、今日から始まりました。今日は１の１、２の１、３の１、４の１です。すてきなお話に、みんなくぎ付けでした。
　どんなお話だったか、お家でも話題にしてみてください。

　理科の学習で、とじこめた空気や水に力を加えるとどうなるかについて調べています。空気に力を加えると体積が小さくなったのに、水に力を加えても押し縮めることができないことに気付き、とても驚いていました。5月に植えたツルレイシは、ぐんぐん成長し、実もでき始めました。

今日の図工では、前回描いた葉っぱに色をつけました。

グラデーションがきれいになるように、
子どもたちは工夫を凝らしていました。

完成後は、みんなで作品を鑑賞し合いました。

今日は、ICTの授業で情報モラルについて学習し、個人情報の扱い方を学びました。みんな真剣に映像を見て、考えを発表していました。

最後は、少しお絵描きをしました。操作でわからないことがあると、隣同士で教え合っていました。
「こうやってやればできるよ。」
「ほんとだ。ありがとう！」
すてきな言葉があちこちから聞こえてきました。

今日の音楽では、打楽器の練習をしました。
楽器の持ち方に気を付けて、
それぞれの楽器の音色を楽しみました。

また、初めて絵日記を書きました。
少しずつ長い文が書けるようになってきました。

７月も暑さに負けず、元気に活動します。

休み時間はみんなでなかよく、楽しそうに過ごしています。外で元気に遊んだり、図書館に行って本を読んだり、教室で折り紙やお絵描きをしたりと、それぞれがお友達と楽しそうに遊んでいます。

「いっしょに遊ぼう！」
「何する〜？ブランコ行く？」
「図書館に本を借りに行こう。」

お友達と楽しそうに会話する声が響いています。

　これまでの図工の授業では
　紙を折ったり、切ったりして
　作品を作ってきましたが
　今日は、紙をそっとやぶいて
　やぶいてできた形から
　想像を広げて作品を
　作っていきました。

　「なんか恐竜みたい！」
　「かたちをつなげると
　　ロケットみたいになった！」
　「おもしろいかたちだ！」

　最後は画用紙に貼って
　クレヨンで仕上げをして
　完成です！

　緊急事態宣言が解除され、音楽の時間にはリコーダーの音色が聞こえるようになりました。
　場所は、音楽室ではなく体育館横の犬走り。嬉しそうに「シ」の音を出す練習をしていました。
　「従来通り」とはいきませんが、さまざまな面で工夫をしながら学習していきます。

　１年生が鉢植えから間引いたアサガオの苗を校舎の南側にある花壇に植えてあります。

　今日の掃除の時間に、１年生が先生と一緒にその花壇の草取りをしていました。広い花壇の草取りは、なかなか終わりません。昼放課になっても、一生懸命に作業を続けていました。アサガオの周りはきれいになって、これからのびのびと育ちそうです。

　はたらき者の１年生さん、ありがとう！

　先週に引き続き、総合的な学習の時間の一環として、外部の方を招いて蚕のまゆを使った「まゆ人形」を作りました。
　テーマは「○○なうし」。「なかよしなうし」「おにごっこをしているうし」「恋をしているうし」「のんびりなうし」など、まゆを組み合わせて一人一人の個性が出る作品が完成しました。
　作品を作る中で「まゆって思ったよりかたいんだ。」「ボンドを付けるとすぐに柔らかくなった。」などと、気づきもたくさんあったようです。
　嬉しそうに持ち帰る姿が印象的でした。今年は丑年。ぜひ素敵な作品を、どこかに飾ってほしいと思います。

　体育の時間は新型コロナウイルスの影響で実施できていなかった体力テスト（上体起こしと反復横跳び）を行いました。残りの時間はみんなでドッジボールを楽しみました。
　道徳の時間は、思いやりについて考えを深め、相手の気持ちに寄り添える人になりたいという思いをもつ児童が多くいました。

　「今日は咲いてるかあ。」

　そんなことを思って
　登校している子がいます。

　毎日愛情を込めて
　お世話をしているので
　わくわく・どきどき
　するんですね。




　

　書写の授業は、毛筆以外にも筆を用いないで行う「硬筆」を学習しています。毛筆の時に学んだ姿勢や「とめ」を生かして鉛筆を使って書きました。
　ていねいに書こう、というやる気が姿勢や目から伝わりました。

　図工の時間で絵手紙を作成しました。

　『へたでいい！いや，へたがいい！！』を合言葉に思い思いに筆を走らせました。

　個性豊かで、色鮮やかな夏野菜の絵手紙ができあがりました。