持久走大会本番です。スタートでは緊張した表情をしていましたが、最後までがんばって走りました。

今日は持久走大会がありました。試走会より少しでも速く走ろうと自分なりの目標を立てて走る児童がたくさんいました。寒い中、どの子も一生懸命に走り、全員が完走することができました。お忙しい中、応援に来てくださりありがとうございました。

　１年生にとってはじめての持久走大会でした。授業での練習も、今日の本番も、一人一人が目標をもって取り組むことができました。よくがんばりましたね。お家でゆっくり休んだください。

　今日の献立は、「サンドイッチバンズ・牛乳・ふゆやさいのシチュー・コロッケ・キャベツソテー」でした。

　朝、給食室にはとても立派で青々とした葉っぱのついたかぶが届きました。今日のシチューには、この時期においしくなる「はくさい・かぶ・かぶの葉」をたっぷり使ってつくりました。
　クラスでは、自分でコロッケとキャベツソテーをはさんで、コロッケバーガーにして美味しくいただきました。

　前日の雨もあり心配されましたが、無事持久走大会を行うことができました。「１回目よりタイムをあげる！」「最後まで走り切る！」一人ひとりが目標をもって取り組みました。小学校最後の持今日は風もなく、寒さもそこまで無くという良いコンディションの中での持久走大会になりました。
　５年生から距離が伸び、例年度よりも練習時間が少ない中で力を出し切れるか、とても心配されました。しかし、スタートラインに立った子どもたちは、全員無事に完走することができました。やりきったときの達成感を味わっているようでした。
　苦しいことにも前向きに頑張る姿は、とても素晴らしかったです。２学期もあと一か月…５年生全員が笑顔でいられるよう、頑張りしょう！

5年生、頑張って走った持久走大会！みんな最後まで全力で走り切りました。応援しに来てくださった保護者の皆様ありがとうございました！

　図工では、のこぎりで切った木材を組み合わせ、作品を作っています。くぎや接着剤を使ってどうやってつなぎ合わせるかを考えたり、絵の具で色をぬったりして、完成はもうすぐです。使うのが楽しみですね。

秋の生き物の様子について、気づいたことをグループで伝えあいました。夏の終わりの生き物と比べて発表している子もいました。

　今日の献立は、「きんめロウカットげんまいごはん・牛乳・みそおでん・わかさぎのからあげ・あかじそあえ」でした。
　「わかさぎ」は、一年しか生きられないことから、「一年魚」と呼ばれます。見て分かる通り、小さな魚です。大きくても１５センチくらいにしかならないそうです。わかさぎの釣り方は、他の魚と比べて少し違います。凍った湖に穴をあけ、そこに釣糸をたらして釣りあげます。頭から尻尾まで食べられるので、しっかりとカルシウムがとれます。

　

　１１月に続いて、ＰＴＡ理事・ＰＴＡ生活委員の皆様のご協力によって、正門・南門での「ＰＴＡあいさつ運動」を実施しました。子どもたちは笑顔であいさつをし、朝の好スタートを切っていました。お忙しい中、ありがとうございました。
　６年生と５年生の生活委員の子どもたちは、本日も校舎の東側であいさつ運動を進めています。

　今日の献立は、「五目あんかけうどん・牛乳・いもとお豆のじゃこごまがらめ」でした。

　今日は「正しいはし使いの日」でした。放送を聞きながら、正しいはしのもち方を確認することはできましたか？ ぜひ、おうちでも正しくはしを持ち、上手に使えるよう練習してみましょう。

寒くなってきましたが、子どもたちは、鬼ごっこやサッカー、縄跳びなどをして、元気に外で遊んでいます。

年賀状を書く練習をしました。文の中心になる線を定規で引き、文字の中心や形に気をつけて書きました。

こまのデザインを考えてこまづくりをしました。かわいいデザインのこまがたくさんありました。グループごとに、だれが一番最後まで回っているか競い合っていました。

　「読書感想画」が完成していきます。「土のはなし」の内容をもとに、想像を広げて絵に表しました。
　色づかいの工夫や、筆やタンポを使った点描の技法を用いて作業に取り組みました。

　持久走の試走をしました。みんな自分のペースで一生懸命走り、終わったときには清々しい表情をしていました。本番まであと少し、自分の限界を超えられるようにがんばってほしいです！

　今週の木曜日に行われる持久走大会に向けて、学年合同で本番のコースを試走しました。高学年となり、昨年よりも距離が伸びましたが、ほとんどの子が力を振り絞って走ることができました。
　自己ベストを出すためには、今までの最高記録のときよりも速く走ることが必要です。苦しいことですが、「自分」に勝てるように頑張ってくださいね！

　今日の献立は、「ごはん・ビビンバのぐ（にく）（やさい）・牛乳・トックいりスープ」でした。

　子どもたちが楽しみにしていたビビンバです。ビビンバの具をお米にのせて食べ、よく味わっていました。

　「伝統工芸のよさを伝えよう」の学習では、タブレットを活用して資料を集めています。そして、全体の構成を考え、リーフレットにまとめていきます。さらにわかりやすく発表するために、子どもたちは熱心に取り組んでいます。

　前時に続き、「もののとけ方」の実験に取り組みました。今日は、溶け残った食塩やミョウバンの溶ける量を増やすために、湯を入れて水溶液の温度を上げました。
　実験の記録をもとに、考えを深めていきます。