４年生も「命」について考えました。
未熟児で生まれ大変だったけれど、だからこそこれからも大切にしてほしい命。
担任の先生が実際に出会った人のお話も聞き、命の大切さを学びました。

「いのち」について考えました。
どんなときに「生きている」と感じる？

おいしいものを食べたとき
遊んで楽しかったとき
けがして痛いとき

他にもたくさんありますね。

みんなに「いのち」があります。「いのち」がなくなったら、何にも感じません。だからこれからも「いのち」を大切にしましょう。

　ゴムや風の力の学習をしてます。今日は第１時でした。ゴムの力で動く車を使うことで、ゴムののばし方と車の進む距離には何か関係がありそうだということに気づいていました。

　スタートラインを前後させて競争しました。ペアの子を追い越すくらい速く走るためには、どうすればよいかを考えてから、力いっぱい取り組みました。

タブレットパソコンの操作のし方を学習しました。
タブレットを開くと起動します。先生と一緒に、順に操作をしていき、「グーグルフォーム」というアプリを開きます。アンケートに答えて、送信する練習をしました。

漢字のドリル学習をしました。
正しい筆順でていねいに書きます。先生に見てもらい、「ここを直すともっと美しい文字になる」というところを教えてもらいました。
全部合格するとはなまるがもらえます。

アサガオの　はが　たくさん　ふえました。きょうは、じぶんの　アサガオを　よく　かんさつして　スケッチして　みました。ほんばは　とがった　ところが　５つ　あります。ときどき　４つや　３つの　はも　ありました。
つるも　どんどんと　のびています。きれいな　はなが　さくと　いいですね。

鉄棒の授業を行っています。今日は逆上がりをやってみました。
コツは足を振り上げるときに体を鉄棒に引き付けること。腕が延びてしまうとまわれません。これから繰り返して練習して、できるようにしましょう。

毎月１２日は「安全を確認する日」です。
防犯ブザーがきちんと鳴るかどうかを確認します。今月は１２日がお休みなので、今日、放送に従って全校一斉に点検をしました。
ご家庭でも再度点検をお願いします。

楽しみにしていた図工の時間です。どんなものを作ろうか、友だちや先生と相談します。1人でじっくり考えます。ユニークな作品ができそうです。

授業の最初に、英語の歌を歌いました。画面に流れる歌詞と曲に合わせてみんなで楽しく歌います。テンポの速い曲は、ちょっとたいへん？！

日差しはありましたが風もあり、昼休みも元気に校庭で遊びました。
校庭に出る前に給水と手洗いをします。昇降口で、「お茶飲んできた？」「手洗いしました？」と尋ねると、「飲みました！」「洗いました！」と返事が返ってきます。
今日は１・３・５年生が校庭を使える日でした。

ボールを使った授業をしました。ボールを上にあげている間、何回手をたたくことができるかや、コーンを使ってのジグザグドリブルなど、いろいろな動きに挑戦しました。みんな上手にボールをコントロールしていました。

　ヒマワリ、オジギソウ、マリーゴールド、フウセンカズラの芽の観察をしました。色や感触の違いを確かめます。葉の大きさなどは、自分の指の大きさなどに例えてまとめていました。

自分の考えを前に出て発表します。
発表者の考えをみんな真剣に聴きます。
気になるところは後で質問します。
多様な考えに触れ、自分の思いも深まります。

「湖」という文字を、毛筆で書きました。
点やはらい、縦画、横画・・・ひと筆ひと筆、ていねいに運びます。
広い湖、深い湖、緑に映える湖、透き通った湖、いろいろな湖が思い浮かびます。

１組はバレーボールを行いました。一人一つのボールを使ってトスをあげる練習をしました。
２組は幅跳びをする様子を、chrome bookを使って動画撮影をし、どこを改善すべきか考え、友達と意見交換しました。使い方が達者な子ばかりです！

大きな数の表し方や計算の仕方を学習しています。
代表の児童が黒板に答えを書いていきます。
自分と同じ考えですと、「賛成〜」と挙手します。

「かえるの歌」を輪唱しました。
列ごとに順番を決め、順に歌いました。
みんなは何がえる？　あまがえる？　がまがえる？　とのさまがえる？

原曲はドイツの歌なのだそうです。

Ganze Sommernächte lang,hören wir den Froschgesang;
quak quak quak quak,
kä kä kä kä kä kä kä kä　quak quak quak.

クランクを使った作品が完成に近づきました。
動き方を微調整したり、前面の箱・背景のディテールにこだわったりして自分の納得のいく仕上がりを目指します。それぞれの作品に、とても興味深い物語があります。