４年生の算数の時間です。わり算の筆算を勉強しています。

できた人から、教えにまわっています。

教えるのもなかなか難しいので、それもひとつの勉強になります。

みんなでわかり合えるように、がんばっています。

　おはようございます。「雨ニモマケズ、風ニモマケズ」今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。困難に立ち向かう胆力は、将来の君たちにとって、頼もしい「お守り」になってくれると感じました。

　雨の中、元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

１年生がタブレットを使っています。

先日、自分で撮った音読の場面を、見てみます。その後、転送で先生に送ります。

まだ入学して数ヶ月の人たちが、楽しくタブレットを使っています。

【今日の献立】

・牛乳　　・白飯　　・のり佃煮　　・いかフライのレモン煮
・ほうれん草のごま和え　　　　　　・豆腐とわかめの味噌汁

　「佃煮」は、地名に由来しているそうです。

　「佃島（現在の東京都）」に住んでいた漁師達は、保存がきくように小魚を煮込んだ煮物を作り、これを地名にちなんで「佃煮」として売り出したのが始まりと言われています。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

３年生、体育の時間の序盤の運動です。

カエルのような格好で両腕だけで立ちます。ずいぶんできる人ががいました。

壁に沿って足を上げていって、倒立をします。これはほとんどできていました。

どちらも続けるといいですね。

歯科検診がありました。

廊下で静かに待ち、しっかりあいさつ（もちろん声はなしで）して臨めました。

今日のお話会のメニューは、
詩「生まれたよ　ぼく」
語り「ジーリコッコラ」
絵本「商人とオウム」でした。

人数が少ない本校だからこそ、可能であったお話会です。
体育館で、換気をしっかりし、間隔をしっかりあけ、取り組みました。
子どもたちも真剣に聞き入りました。

　おはようございます。今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も1日頑張りましょう。

高学年下校の様子です。ちょうど雨があがってよかったです。

梅雨入りしたので、まだ雨の日続きますが、体調管理をしっかりしていきましょう。

４年生が社会科で、「入鹿切れ」について勉強しています。

入鹿池に本当に身近な池野の子たちです。

写真は、昨年、図書ボランティアのドルフィンブックママさんたちが作成してくれた「入鹿切れ」のプレゼンを見終わったところです。

終了したら「いけ☆いけ★いけのこまる」の曲が流れ始めて、それに合わせて踊り始める子どもたち。運動会で踊りましたが、さすがにまだ覚えています。

また楽しい運動会になりそうです。

3年生が理科で、ホウセンカの観察をしています。

ただ、絵と文で書くだけでなく、紙テープを使って、高さ(大きさ）を測っていました。

これからどれだけ大きくなるのか確かめるためです。

　今日の低学年下校の様子です。小雨の中、ボランティアの皆さんに見守られながら、下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　・サンドロール　　　・もち麦入り野菜スープ
・ホットドッグ（ウインナー、キャベツ）　　　・オレンジ

　今日の献立の「ホットドッグ」は、サンドロールにウインナーをはさんで食べます。

　この「ホットドッグ」は、アメリカにやってきたドイツ人が、持ち込んだウインナーを、パンにはさんで食べたのが始まりといわれています。

　また、トルコでは「サバ」をパンにはさんで食べる「サバサンド」というメニューがあるそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

今日のお話会のメニューは、
詩「ぼく」　　谷川俊太郎
語り「ジーリコッコラ」
絵本「あたまにつまった石ころが」
でした。

５年生の今年度最初のお話会です。
昨日に続いて「ジーリコッコラ」の語りがありました。
読み手も頭に場面を思い浮かべながら、聞き手も場面を思い浮かべながら、静かにお話の世界が流れていきました。

　おはようございます。梅雨空の下、今日も元気に池野っ子達が登校して来ました。今日も１日頑張りましょう。

　雨の中を池野っ子達は元気に下校して行きました。また明日ね。

５年生の国語の時間です。

話し手と聞き手がいて、それを記録する人がいるという単元です。

なんと記録するのをタブレットを使って、行っています。

これなら、自分がどんな伝え方をしたのか、しっかりと相手に伝わったのか、後から確認することができます。

他のうまい人の様子を見て、それを参考にすることもできます。

タブレットを使い始めて、また１ヶ月ばかりですが、どんどん工夫が広がっていきます。

２年生がタブレットを使って、楽しい取り組みです。

タブレットで絵を描いて、それを動かしています。

音をつけたり、振り付けをつけたり。画面で、虹色を扱っているのが、音付けの場面です。

自分の思いで、いろいろな映像をつくることができます。楽しそうです。

１年生が、ひらがなの「み」の練習中です。

ノートに書いたら、先生に見てもらいます。

ずいぶんうまく書けるようになってきました。