お話の様子や「がまくん」と「かえるくん」の気持ちを想像して「音読げき」をしました。どのペアも、心をこめてせりふを言ったり、動作を考えたりしながら、楽しく発表することができました。見る時も真剣で、よいところをたくさん見つけることができました。

　わりきれないわり算２÷３を計算しました。
　答えは０．６６６６・・・
　ずっと６が続きます。
　そういう時は概数にして答えを出します。
　概数、四捨五入の練習をしました。

カタカナで書く言葉を入れて文をつくりましょう。
というめあてでみんな丁寧にノートに書いていました。
「ツ」「シ」など間違えやすいカタカナに気をつけてかけたかな？

　読書感想画を描いています。
　どんな作品になるか楽しみですね。

　理科の実験で水の体積はどうなるのかを調べています。
班で協力しながら、実験を進めています。実験結果はしっかり理解できたかな？

図画工作で読書感想画の鑑賞会をしました。
自他の作品の美しさ、良さ、工夫などをじっくり鑑賞し、自分なりの表現でカードに書くことができました。

　算数の時間に割合の学習をしています。
　今日は１５０００円の１０％引きの代金はいくらでしょう。
　という問題を考えました。
　「１５００円は少し安すぎる気がする」などの意見が出て線分図や関係図を手掛かりにみんなで考えました。いろいろな意見がだされ活気のある授業でした。
　研究授業だったので他の学年の先生たちに見てもらい、子どもたちははりきっていました。

　読書感想画がもうすぐ完成です。
　水彩絵の具で丁寧に塗っていました。
　完成が楽しみです。

　音楽の時間に和太鼓の練習をしています。
　まずは先生がお手本でたたいてみました。
　今度はみんなでお手製のばちで練習です。
　うまくできたかな？

　今日は、試験管に入れた水をあたためたり冷やしたりしたら体積はどうなるか実験をしました。グループごとに役割を分担して実験をすすめていました。
　氷水で試験管を冷やすと水の体積が減ったことがよくわかりました。

　今朝は保護者ボランティアの読み聞かせがありました。
　低学年だけでなく６年生も一生懸命お話を聞いている姿が印象的でした。
　ありがとうございました。

　ほぼ２か月ぶりの読み聞かせとなりました。教室から顔をのぞかせて、読み聞かせの方はまだかなぁと何回も見ている子がいました。楽しみにしている姿から、元気をいただいた気もします。ゆめっこのみなさん。いつもありがとうございます。
　1-1　ぼく　おたまじゃくし？　　　1-2　しりたがりやのぽんたろう
　1-3　あかいてぶくろ　　　　　　　2-1　おとうふ２ちょう
　2-2　ともだちってだれのこと？　　2-3　からすのたまご　にいちゃん
　3-1　オニのサラリーマン　　　　　3-2　じゃない！
　4-1　あらぐまとねずみたち　　　　4-2　カロリーヌのゆきあそび
　5-1　落語「桃太郎」　　　　　　　5-2　ぶたのたね
　6-1　じごくのラーメンや　　　　　6-2　いるのいないの
　くすの木　おいらとぼく　かんぱいよっぱらい

　今週は「人権週間」です。
言ったり言われたりすると、嬉しくなったり元気がでてくる言葉「ふわふわ言葉」をたくさん集めました。
クラス全員の心がこもった素敵なハートが完成しました。

心があったまる「ふわふわ言葉」が飛び交うクラスになるといいね。

　秋の木の実や葉っぱをつかってつくったおもちゃで遊びました。
お友達にやり方をわかりやすく説明したり、空いているお店に遊びにいったりと、どの子も仲良く遊ぶことができました。
お友達と遊ぶことは楽しいので、時間が経つのが あっという間でしたね。

遊びの後の振り返りカードもすいすい取り組むことができました。
また、みんなで遊びたいですね。

　今日の委員会の時間に生活委員会は正しい廊下歩行をしてもらうために廊下の出会い頭に足跡のステッカーをはりました。みんなが廊下を歩いてけががないようにしたいです。

　長方形と正方形の特徴について学びました。
　直角　辺　などの言葉はこれからずっと使っていく言葉です。
　しっかり覚えておきましょう。

　小数のわり算について学習しています。
　わり算きれなかったときにどうするのか。
　今日は、一の位まで答えを出してあまりを求めました。
　たしかめ算をしながら一問一問正確に解いていました。
　ミニ先生になって教え合う姿もみられました。
　学び合いのいい雰囲気ができています。

おもりがつりあうところはどこか実験をしました。
実験のあと、先生と一緒に結果をノートにまとめました。

　今日は雨の日で運動場で遊べませんでした。
　図書館に本を借りに来る子や図書館で本を読んでいる子もいました。
　図書委員会の子どもたちは、貸出の手続きをしっかりやってくれました。
　

　比例を使って文章問題を解きます。
　まずは、問題を理解し、比例の表を手掛かりに答えをもとめていきます。
　自分で問題が解けるよう頑張りましょう。