１時間目は「技術・家庭科」です。

開始のチャイムで一斉に問題文を読み始めました。

画像は３Ａです。

みんな、ラスト１日、頑張れ！

明日は学年末テストの最終日です。

イコール、中学校で受ける定期テストの「最後の１日」です……３年生のみなさんは、そんな感慨にふけってはいられないと思いますが……。

みんな、頑張れ！

「今月の料理紹介」として「小松菜のごま和え」が出ました。

味がよくしみています。

おいしくいただきました。

「いろいろな立体」という学習で、展開図・投影図がイメージできることが学習課題として示されています。

Ａ先生から説明を受けた後、「数学のリープ」の練習問題に取り組んでいます。

「正角錘」について学んでいます。

Ｋ先生の説明を聞いた後、練習問題に取り組んでいきます。

「応仁の乱の戦国大名」という学習です。

Ｉ先生の説明を聞きながら、学習内容をノートにまとめていきます。

「地震と大地の変化」の学習で、市のハザードマップを使った授業を受けています。

黒板に貼られたハザードマップから、直接自宅の位置を確認しています。

「津波災害警戒区域」として色づけられた地域を見て、自宅がそこに含まれていることを再認識する生徒もいます。

海に面した町に住むわたしたちは、常に防災・減災の意識をもっておかねばと思います。

写真を撮りながら１Ｆの教室に入ると、背面黒板に１時間目は「体育」と書かれていました。

窓の外を見てみたら、ちょうど「持久走」の授業をしている生徒たちとＫ先生が見えました。

たまたま撮った１枚が、カメラ目線の生徒を捉えました。（画像下）

走りながら校舎３階の私に気付いたのでしょうか!?

こちらはベランダには出ず教室内からだったし、運動場からこちらは樹木や電線の間にしか見えないはずですが……。

教科書に大きく「Let's Climb Mt.Fuji」と書かれています。

「富士登山について外国人に紹介しよう」ということで、まずはタブレット端末を使って「富士山」「富士登山」などで検索して調べています。

それから紹介文を英語で考えていきます。

みんな集中して取り組んでいます。

こちらも教室での理科の授業で、「電流がつくる磁界」という学習です。

Ｋ先生がかく黒板の絵にも教科書の図にも、それらの中に矢印や方位磁針等が示されています。

「磁界の向き」や「電流の向き」を表したものですが、どちらも目に見えないものだけにとらえるのが難しそうです。

「光合成」に関する学習で、二酸化炭素が使われるかどうかの実験について、Ｏ先生から説明を受けています。

教室での授業なので実験をすることはなく、学習プリントをまとめていくという学習です。

画像の通り、みんな頭をよくはたらかせています。

教室に入ると、みんな立って英文を音読していました。

読み終わると着席するシステムです。

その後、電子黒板を見ながら、今度は全員で１文ずつ音読していきます。

ただし、画像３枚目のように空欄（水色）があります。

そこに当てはまる単語を補いながら読むので、自信がないと声が出せません。

その都度Ｉ先生に教えてもらいながら学習を進めています。

「幼児の心の発達について考えよう」という学習で、「保育」に関する授業です。

授業の初めにＫ先生から学習プリントを受け取り、教科書の該当ページを聞くとすぐに開いて確認しています。

「小フーガ ト短調」の学習で、作曲者であるバッハについて学んでいます。

Ｉ先生の説明を聞いたり、代表曲の映像を視聴したりしながら、学習プリントにまとめています。

「材料と加工に関する技術」という単元で、木工に取り組んでいます。

道具や機械を使って、木材を加工していきます。

友達と協力し合う姿も見られます。

テスト２日目の１時間目は「数学」です。

開始のチャイムが鳴った直後に撮影しました。

画像上が３Ｄ、下が３Ｅです。

みんな、頑張っています。

３年生の学年末テストが今日から始まっています。

明日は画像のようなスケジュールです。

全力で頑張れ！

「温かいスープ」の学習を終え、一息入れる間もなくＳ先生から学年末テストに向けた話を聞きました。

また、テスト対策用の学習プリントも受け取りました。

しかも複数枚です。

もう「やるしかない」段階です。

頑張って！

Ｅ組と同じく「単元テスト」に臨みました。

Ｔ先生への質問の列ができています。

また、生徒同士で話し合っている様子も多く見られます。

みんな、頑張っています。

「単元テスト」の答え合わせをしています。

一昨日は「実力テスト」で、来週は「学年末テスト」です。

テストの連続ですが、みんな頑張れ！