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最新更新日:2024/05/30 |
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6月30日(水) 4年生 モンキーワーク![]() ![]() ![]() ![]() 思っていたより、近くで観ることができます。手と足の長さ、移動の方法などに着目して観察しました。 6月30日(水) 1,2年生なかよしかい![]() ![]() ![]() ![]() 2年生が準備をし、「しんぶんじゃんけん」「ジェスチャーゲーム」を行い、みんなで仲よく遊ぶことができました。 6月30日(水) 4年生 モンキーワーク![]() ![]() ![]() ![]() 自分の体の骨を確認しながら、関心をもって話を聞いていました。 6月30日(水) 4年生 モンキーワーク![]() ![]() ![]() ![]() さまざまな種類の猿の生態や特徴について調べます。実りの多い活動になりますように。 バスに乗り込み、出発しました。 6月29日(火) 2年生活![]() ![]() ![]() ![]() 「七夕かざりをつくろう」という学習で、情報端末で調べた七夕かざりを、色紙で作りました。自分たちで検索して、自分の好きなかざりを見つけたので、いろいろな七夕かざりができました。 6月28日(月) 3年生 体育![]() ![]() ![]() ![]() 基本の前転技からスタート、技のポイントを意識して活動しました。 6月28日(月) 1年生 音楽![]() ![]() ![]() ![]() モニターに映るお手本に合わせて、笑顔いっぱいで楽しく練習をしました。 6月28日(月) 学校のたからもの![]() ![]() ![]() ![]() 2時間目に、2年1組が情報端末を使って、このQRコードを読み込んで、6年生の宝物を調べていました。 6月25日(金) 3年理科![]() ![]() ![]() ![]() 「ゴムや風の力」の学習で、ゴムの力で走る車を廊下に出し、ゴムの力と車の走る距離の関係を実験していました。まっすぐ走らせるのが難しそうでした。 6月25日(金) 朝の時間![]() ![]() ![]() ![]() 6月24日(木) 6年卒業アルバム撮影![]() ![]() ![]() ![]() 図書館で1人ずつ撮影をしました。写真屋さんから「笑って」と言われ、すてきな笑顔で撮ってもらうことができました。 6月23日(水) 4年生 社会![]() ![]() ![]() ![]() 子どもたちの情報端末を扱う上達スピードには感心をします。 6月23日(水) 5年算数![]() ![]() ![]() ![]() 小数のわり算で、「何倍かにあたる大きさから、1にあたる大きさを求めよう」というめあてで、問題に取り組んでいました。この問題は、かなり難しく、わかった人がお助けマンとなって、わからない人にアドバイスをしていました。教え合う中で、わからない人はわかるようになり、わかっている人も新たな学びが生まれていきます。 6月22日(火) 3年社会![]() ![]() ![]() ![]() 犬山市の地図を使って、犬山市内にある駅を調べました。市内には、7つの駅があることがわかりました。 6月22日(火) 朝の水やり![]() ![]() ![]() ![]() 朝の涼しい時間帯にたっぷりの水をあげるようにしています。水やりを通して植物を大切にする心も育むことができればよいですね。 6月21日(月) 5年生 社会![]() ![]() ![]() ![]() 6月21日(月) 6年生 理科![]() ![]() ![]() ![]() 本校の観察池の水を取り出し、水の中はどのような環境なのか、どのような生き物が住んでいるのか、顕微鏡を使って観察しています。 6月18日(金) 愛知を食べる学校給食の日![]() ![]() 6月19日は「愛知を食べる学校給食の日」として、犬山市では愛知県食材をたくさん使った給食を実施しました。 「名古屋コーチン入りきしめん 牛乳 愛知しらす入りお茶かき揚げ 蒲郡みかんゼリー」 きしめんには、日本三大地鶏の1つである名古屋コーチンを入れ、うまみたっぷりの汁にしました。 かき揚げには、南知多のしらすと西尾の抹茶を入れました。調理員さんの手作りです。 蒲郡みかんゼリーは、蒲郡市でとれたみかんが80%も入っています。 かき揚げの抹茶を嫌がることなく、そのまま食べたり、きしめんに入れたり、愛知の味を味わっていました。 6月18日(金) 加湿器の寄贈![]() ![]() ![]() ![]() ありがとうございました! 6月18日(金) 6年体育![]() ![]() ![]() ![]() ソフトバレーボールの授業で、2人1組となって、キャッチボール、パスなどの練習をしました。ボールが柔らかいので、自信を持ってボールに向かうことができました。 |
犬山市立犬山南小学校
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