４時間目に中庭で雪遊びをしました。
友達同士でしていた雪合戦。終わりが近づくにつれ標的は担任に…
遠慮しながらも先生に雪を当て楽しんでいました。

　けん玉やヨーヨー、おはじき、こま、あやとりなどの昔の遊びを練習しました。
　今度１年生に昔の遊びを教えてあげるためです。
　グループに分かれてみんな仲良く楽しそうに遊んでいました。
　こまやヨーヨーはなかなかうまくできずに苦労している子もいました。
　１年生の子が喜んでくれるようしっかり練習して準備しておきましょうね。
　

　音楽の時間に卒業式の歌の練習が始まりました。
　校歌と「旅立ちの日に」少しずつ声がでるようになってきましたね。
　

　休み時間にこままわしの練習をしていました。
　みんななかなかうまくできないのですがあきらめずに頑張っていました。
　こまのひもの巻き方を教えてくれました。
　あきらめずに続けてがんばればきっとできるようになるよ！

くすの木では、中庭に残っている雪を使って雪合戦をしていました。
大きな雪の球を作っている子や、楽しそうに投げている子など、みんな
寒さに負けず、生き生きと活動をしていました。
「子どもは風の子！」たくましいですね。

５年生の国際交流の様子です。
「イタリアの新幹線は何色？」「イタリアの絶滅危惧種は何？」
など、子どもたちの興味をかきたてながらイタリアの紹介をしていました。
イタリアについて、知っているようで知らないことも多いと感じていました。

３年生の理科です。
「電気の通り道」について学習します。今日はその学習に使うセットを手にし、名前を書いているところでした。
とても大切そうに名前を書いていた子どもたち。
楽しみながら、電気の博士になれるように頑張ってくれると思います。

１年生の国語です。
「たぬきの糸車」という教材をもとに、「糸車」の紹介をしていました。
自分も幼いころ、糸巻きのお手伝いを糸車を使ってしたことを覚えています。
おばあちゃんとの大切な記憶となっています。
「たぬきの糸車」どんなお話なのかな？

　赤はred　緑はgreenなど色を英語で言う言い方を勉強しました。
　「What　color　do　you　like？」
　「I　like　green」
　友達が何色が好きと言ったか当てるゲームをしました。
　よく聞いて当てることができました。
　

　今朝は雪の中での登校になりました。
　先生たちで校門やコンテナ室の前、昇降口前、学校の周りの通学路も雪かきをしました。
　子どもたちも班長さんを中心に安全に気を付けて登校していました。
　運動場は銀世界でいつもと違った景色に子どもたちも少しわくわくして登校していました。

　国語の時間に仮名の由来について学習しました。
　昔、日本にはひらがなはなく中国から伝わった漢字を使っていました。
　春は波留などど書いていたそうです。
　安から「あ」奈から「な」など漢字から万葉仮名がつくられたそうです。
　ひらがなやカタカナの由来を知ると書き順などの規則性もわかりますね。

　算数の時間に表を使って問題を解きました。
　東町と西町、みかんとバナナ２つの条件を表にまとめるにはどうしようか？
　クラスのみんなで考えながら進めていました。

昨日国際交流を終えて、学んだことや興味をもったことをまとめました。
日本とイタリアの学校生活を比べて、イタリアの方が自由な反面、卒業が難しいと分かりました。自由には果たすべき責任があると気づくこともできたようです。

　今日も引き続き国際交流でイタリア人の先生が授業をしてくださいました。
　イタリアの紹介のあと質問コーナーがありました。
　まずは自分の名前と好きなものを先生に伝えました。
　「イタリアでは流行しているゲームは何ですか？」
　「先生の好きなものは何ですか？」
　「イタリアの小学校にある遊具はどんなものがありますか？」
　日本もイタリアも似ている部分もたくさんあることがわかりました。

　英語の時間に　まる　三角　四角をつかって形づくりをしました。
　ネコや車など思い思いの形をつくって英語でできあがったものを先生に伝えていました。

６年生の算数では、「場合を順序良く整理して」、何通りあるのかを数えていました。
数え方にはいろいろあります。表にしたり、図に表したり、それぞれのよさを理解し、使い分けながら練習に取り組んでいました。

４年生の英語活動です。
ピッツアの上にのせる具を紹介し合っていました。
ピッツアに具をいっぱいのせる子も多く、大好きな思いがよく伝わってきました。
見ているだけで、お腹がすいてきます。

２年生は、九九のきまりについて学習をしていました。
今日は、同じ答えになる九九について、理解を深めていました。
　２×３　も、　３×２　も同じ答えになります。
九九の表を見ていると、他にもいろいろなきまりに気づくことがあります。
　１，４，９，１６、２５、…
ここにも、おもしろいきまりがあります。
いろいろな見方をして、いろいろなきまりがみつかるほど、算数が楽しくなるように思います。いろいろな見方を、楽しみながらできるといいな。

　１５人の子どもが１列に並んでいます。
　ほのかさんは前から５番目ゆうとさんは後ろから４番目です。
　この２人の間には何人いますか。

　という問題を解きました。
　図に描いてどこにほのかさんとゆうとくんがいるのかをまずは答えました。
　図に描いて順番に考えると答えも簡単にでてきますね。

　正多角形（四角形や五角形や六角形）を組み合わせて模様を作る学習をしました。
　教科書と同じような模様にするために余分な線を消してみたり色鉛筆で色分けしてみたりしてつくりました。
　複雑な模様で難しいけどできた時にはうれしさも大きいですね。