学校の玄関に門松が飾られました。立派なものが両側に２つも。

いつも学校の環境整備をしてくれる職員の方が、毎年、作成してくれています。

竹は、学校のプール南の竹林から切って使っています。

日本独特の文化である門松。身近に見られてとても貴重な経験となるでしょう。

環境整備委員会主催の「うさぎとふれあおうパーティ」の場面です。

うさぎサークルの中に入って、うさぎちゃんをなでたり、最後はだっこしたりしました。

初めての経験ですこし緊張しながら、うれしそうに交流していました。

明日は、２年生です。

おいしそうにクレープを食べる１年生・２年生のみなさんです。

給食にクリスマス特集でクレープがでました。

みんなおいしそうに、うれしそうに食べています。

１年生と２年生のみなさんです。

２年生が図工の時間に、すごろくを作っています。

画用紙にマスを作って、いろいろな指令を書き込んでいます。

今回はさらに、紙粘土で「さいころ」と「コマ」もつくりました。

なんかみんな手作りで、この後がさらに楽しくなってきそうです。

６年生の音楽の時間です。

なんとタブレットの中に楽譜が存在して、子どもたちはそれを見ながら声を出して合唱の練習をしています。いままでには考えられなかった光景です。

担任の先生に聞いてみると、合唱曲には３つのパートがあって、紙の楽譜を配るのはパートが決まってからにしたいとのこと。

みんな必死にタブレット中の楽譜を追って、歌っていました。ちなみに歌っていたのは卒業式で歌う曲です。

５年生が理科で、ふりこの勉強中です。

ふりこが１往復する時間について、ストップウォッチを使って、いろいろ実験しています。

みんな、ふりこの動きに集中しています。

　今日も元気に池野っ子達が家路につきました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　　・ロールパン　　　　・白菜とベーコンのスープ
・煮込みハンバーグ　　・花野菜のサラダ　　・チョコクレープ

　「花野菜」とは、ブロッコリーやカリフラワーのことです。私達が食べている、小さなつぶつぶが集まったような部分は「茎」や「葉」ではなく、「つぼみ」なので、このように呼ばれます。

　ちなみに、お正月の門松や生け花を彩る「葉ぼたん」は、食べることはありませんが、ブロッコリーやカリフラワーと同じ、キャベツの仲間です。こちらは葉がきれいなことから「花キャベツ」と呼ばれることもあるそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきましょう。

放課となり、子どもたちが聖火リレートーチ棒を見にやってきました。

「これって、本物？」「さわっていけないんだよね」「すごーーーい！」

それぞれの思いをもって見ています。

あの東京オリンピック・パラリンピックの感動がよみがえってきます。

東京オリンピック・パラリンピックの聖火リレートーチ棒が池野小学校にやってきました。

今日から３日間展示されます。本物です。さわってもいけません。

とても貴重なものです。子どもたちもワクワクするでしょう。

　各教室の今日の授業の様子です。皆、真剣に学習に取り組んでいます。

朝会の中で、環境整備委員会からの発表がありました。

今日から実施する「うさぎとふれあおうパーティ」の紹介をしました。

自分たちで台本を考えて、寸劇で表しました。
うさぎの「ぴょん」と「ラビ」も出てきて、途中には天使と悪魔も出てきました。
みんな楽しく発表を見ることができました。

今日から３日間、うさぎとふれあおうパーティが続きます。環境整備委員さん、よろしくお願いします。

朝から冷え込んでいます。

近くの山や池には、霧が立ちこめています。

寒い中でも、子どもたちは元気に登校してきました。門を入った瞬間に走り出す子もいました。

冬休みまであと４日です。がんばって、令和３年を締めくくりたいです。

　４年生の保健で「大人のからだになるじゅんび」を学習しました。
思春期にさしかかる年齢の子どもたちが、グループワークで「大人のからだ説明書」を作り、大人に近づくとどんなからだの変化が起きるのか学びました。
グループワーク中は、みんな真剣に意見を交換しそれぞれの説明書が完成しました。
最後に大人になるということは、「いのちをうみだす体」に変化していることをみんなで確認しました。

１年生の研究授業の後、全教員で研究協議をしました。

子どもたちがしっかり発言をし、タブレットも使いこなして、効果的な授業になったことを確認し合いました。

また、これまで積み上げてきた道徳授業指導の成果がしっかり出ていることを、講師の先生から褒めていただきました。

１年生で、道徳の研究授業がありました。

「みんなが　つかう　ばしょでは」という教材で、約束やきまりを守ろうという内容です。

ペープサートが登場したり、タブレットで自分の心情を表したりしました。

１年生がタブレットを上手に使っていて褒められたし、話し合う上で非常に役に立ちました。

最後は、日常の自分たちの写真が出てきて、改めてルールやきまりを守らないとと心に誓うのでした。

２年生は、先日、市立図書館見学について、それぞれでまとめていました。今日はそれをグループごとにＢ紙に貼って、きれいに飾り付けていました。

みんな上靴を脱いで、Ｂ紙に乗り込んで書いていました。

最後は、担任の先生に黒板に貼ってもらいました。うまくできました。

５年生の国語の教科書に、アンパンマン原作者の「やなせたかし」さんについての伝記風記述があります。

今日は、それを年表にまとめる学習をしていました。

アンパンマンは幼い頃、だれもが親しんだ作品です。みんな興味津々に取り組んでいました。

有名な方でしたが、いろいろな苦労が多かったことも知ることもできました。

　家路を急ぐ池野っ子達の様子です。また来週会いましょう。