音楽の時間「春の小川」の歌のテストをしました。
　とても美しい歌声が聞こえてきました。
　待っている人は音楽ノートに音楽の記号の名前や意味を調べて書いていました。

　屋内運動場でミニバスケットのシュート練習をしていました。
　狙いを定めていくつゴールできたかな？

　保健室の掲示板に熱中症指数が書かれています。
　今日は曇り空でレベル２でした。
　定期的にWBGTを測って指数を掲示していきます。
　今は暑さに慣れていないので熱中症になりやすい時期だと言われています。
　指数を参考に自分の行動も考えられるといいですね。
　水筒とタオルは毎日忘れずにもってきましょう。
　

　今日から３日間、給食後に相談活動を行っています。
　新しいクラスになり、２か月が過ぎようとしています。
　つぶやきメールをもとに担任の先生に困っていることなどを一人一人相談します。
　どんなことでもいいので困っていることを先生やおうちの方、友達に相談しましょう。
　きっと心の支えになってくれると思います。
　ご家庭でもお子様のことで気になることがありましたら学校へご相談ください。
　いじめのサイン発見シート

　今日からあじさい読書が始まりました。
　教室の後ろには担任の先生から「たくさん本を読みましょう」などの言葉が書かれていました。
　図書館であじさい読書週間中に読む本を借りているクラスもありました。
　たくさん本を読んで本とともだちになってほしいと思います。

　「８センチの直線をものさしでひいていみましょう。」
　ということでまずは先生のお手本を実物投影機で映して説明してもらいました。
次に実際にひいていみました。
　点と点をなかなかまっすぐつなぐことができず苦労している子もいました。
　繰り返しやってみて慣れていきましょう。
　

　算数の時間に長さについて学習しています。
　今日は、身の回りのものをものさしではかってみました。
　ものさしを使うのもだんだん慣れてきました。

　国語の時間に「タンポポのちえ」という説明文を勉強しています。
　今日は、綿毛を手で表現しました。
　晴れの日の綿毛と雨の日の綿毛はどう違うのか。
　それは、どうしてなのか。文章から読み取りました。
　タンポポの綿毛はとても考えられたしくみになっていますね。

　１時間目に６年生はスポーツテストの５０ｍ走とソフトボール投げをしました。
　先週、スポーツテストを予定していたのですが雨でできませんでした。
　今日は、運動場のコンディションもばっちりです。
　自分の力が発揮できるといいですね。

　先週は、雨の天気が続きました。
　今朝、学年花壇へ行ってみると、１，２，３年生の育てている植木鉢に芽が出ていました。本場が出てきたものもあります。
　雨のおかげで植物はこの時期大きく成長できます。
写真の植物は何かわかりますか？
ヒント
１番上の写真は1年生、真ん中の写真は２年生、下の写真は３年生が育てています。


答え　上　アサガオ　中　ミニトマト　下　ホウセンカ

　朝礼の時間に、今伊勢西小学校が２年間交通事故ゼロの表彰を受けたことをお知らせしました。
　「飛び出しをしない」「自転車に乗るときはヘルメットをかぶる」など交通ルールをこれからも守ってほしいと思います。
　

　学活の授業で「ご注文はどっち？」というものを行いました。
大人と子ども、どっちがいいかな？　金と銀、どっちがいいかな？
一人ひとりそれぞれの考えがありましたね。

くすの木のみんなで協力をして、校長先生や担任の先生の紹介を一覧表にまとめました。
デジタルカメラを手に、先生の写真を集め、印刷したものを丁寧に貼りました。
パソコン室の横の廊下に掲示しています。
来校した際に、ぜひパソコン室横の掲示をご覧ください。

書写の時間に毛筆を練習しました。「とめ」や「はらい」に気を付けながら字形のバランスを考えて作品を仕上げました。

６月の行事予定をホームページにアップしました。
ご覧ください。
緊急事態宣言が延長された場合は行事が変更になることもあります。
ご理解ご協力をよろしくお願いいたします。６月行事予定←こちらをクリックしてください。
なお、７月の行事予定も行事予定のタブをクリックしていただければ見られます。

　図工の時間に写生会の絵を描いています。
　濃淡を生かしながら色を塗っている子や季節感が感じられるよう緑鮮やかに色を塗っている子などそれぞれが思いを込めて制作しています。

　生活科の時間に動くおもちゃの設計図をつくりました。
　どれもすてきなおもちゃになりそうですね。

　体育の時間に立ち幅跳びをしました。
　去年よりたくさん跳べたよ。
　と教えてくれた子がいました。

音楽に合わせて踊ってみよう。
ということで楽しく手足を動かして踊っていました。
大きな音、小さな音、テンポの速い曲、ゆったりした曲など曲に合わせて踊りました。

　国語の時間にしりとりをしました。
　ひらがな練習ノートをヒントにして順番にしりとりをしていきました。
　習ったひらがなを使ってノートにも書きました。