今日は，ロレーナ先生に果物の英語を教えてもらいました。
果物の英語の名前を勉強したあとに，好きな果物を答える言い方を練習しました。
前回の英語の時間に勉強した色の言い方もきちんと覚えている子がたくさんで，感心しました。

iPad持ち帰りでの問い合わせが２点あったのでお知らせします。

１、現状で学校のiPadはインストールしたアプリは消せない設定になっています。新たにアプリをインストールすると重くなって動きが悪くなっていまします。学校でインストールしたアプリのみを使ってください。

２、ドリルアプリ「eライブラリアドバンス」は自分のiPadで学習する場合、学校で普段使っているホーム画面にあるショートカットから入れます。（学校コードもふだん使っているものと同じです）

　明日から夏季休業中の持ち帰りになります。学校にiPadを持ってくるのは９月１日（水）になります。大切に使って家庭での学習に活用してください。

　体育では、台の上に人が立って、そこに向かってシュートをする「ポートボール」の学習をしています。今日は、各学級で１位になったチーム同士で試合をしました。それぞれの学級の熱い応援もあり、代表で戦った人たちはとても楽しそうに試合をしていました。

　今朝は、はなはなさんに読み聞かせをしていただきました。大きな画面に映しながらの読み聞かせで、お話の中に入り込むことができました。今日はありがとうございました。

　家庭科の学習で、洗濯体験をしました。汚れた靴下を手洗いしました。洗濯機に任せてしまえば簡単です。しかし、手で洗ってみると思っていたよりも大変で、汚れが思ったように落ちないことを感じたようです。もみ洗いやつまみ洗いなど、学習したことを活用して洗うことができました。

　7月5日より2週間、クラスの友達の良いところを1人1人見つけてきました。今日は、見つけた良いところを本人に伝えにいく時間を取りました。自分でも気づかなかった良いところがあり、伝えてもらった子どもたちはとても嬉しそうにしていました。

江南自動車学校の方にお越しいただき、交通安全教室を開きました。
自転車の安全な乗り方について話を聞きました。

自転車の乗り方のシュミレーターもあり、道路を横断するときは、右、左、後ろを見て自転車に乗ることの大切さについて学びました。

もうすぐ夏休みです。安全に気をつけて過ごしましょうね。

５年生は各クラスとも本日，夏休みの課題を受け取りました。

「早く終わらせて楽しい夏休みを迎えるぞ！」と意欲的な声も聞きました。

苦手の克服もよし。得意な分野や自分の興味を追究するのもよし。

健康・安全で充実した夏休みを過ごしてくれたらと思います。

最後は１組でした。

農家の高齢化を防ぐためのさまざまな手立てが挙げられていました。

手間を減らす方法，農業をやりたいと思える人を増やす方法を調べて発表していました。

まもなく夏休みです。夏休み後は，漁業に目を向けて日本の食料生産について考える予定です。

　今日は２組の発表でした。

　２組は米の生産量や消費量が落ちていることに問題意識を持つペアが多く，米粉パンをはじめとしたお米を使った製品を充実させる提案が人気でした。

　１６日は１組です。あっと驚くような提案が出るかもしれません。

今日のあさがおタイムでは，「どんまいじゃんけん」をしました。
じゃんけんで負けたら，友達に「どんまい」と励ましてもらえるので，勝っても負けても子どもたちは嬉しそうでした。

　今日のあさがおタイムでは、さいころトーキングを行いました。さいころを振って出た目の内容を友達に話すというものでした。今ハマっていることや、好きな勉強など様々な話題をグループで話し、みんなで楽しく盛り上がっていました。

　学級の仲間とペアをつくり、今日や最近のよかったことを伝え合ったりミニゲームをしたりして、友達との関わりを楽しみました。本当は、実際に手をパチンと挟んで遊ぶゲームだったところを挟む真似にしましたが、笑顔が見られ、和やかな時間になりました。おうちでも楽しんでみてください。

　月曜日に、ロレーナ先生と20までの数を英語で話す練習をしました。
最初は10をこえると難しそうにしていましたが、練習を重ねるたびに
すらすら言えるようになりました。

　代表委員会主催のキャンペーン「咲かせよう！自信の花キャンペーン」が行われています。

　学級の仲間一人一人の良いところを，必ず1人1個見つけて，それについて書かれた紙をその子にプレゼントします。

　集まった紙は自分への表彰状として台紙に貼り付けていきます。

　集まった紙を見たり，台紙に貼ったりするときの表情は大変良いものでした。

　仲間から認められたところを自信にして，日々生活してくれることを願っています。

　５年生は国語『本は友達』の単元で重松清さんの『カレーライス』を読んでいます。

　物語を深く読み取ることよりも，作家にこだわって読書をしてみることをねらいとしています。

　あらすじを4コマ漫画で表したり，思考ツール「ボーン図」を使って，登場人物に共感できるところを共感する話し合いをしたりと，楽しんで学習しています。

今日のあさがおタイムでは、たんていビンゴをしました。

進んでたくさんの友達に話しかける姿が見られました。


「いつもはあまり話さない子に話しかけることができました」
「友達の意外な一面を知ることができました」
「たくさんの友達に話しかけられて嬉しかったです」


このあさがおタイムをきっかけに、今まであまり話すことがなかった友達とも仲良くなれるといいですね。

外国語の授業では、英語で自己紹介をしています。
今日は自分について紹介するスライドを学級で見合いました。
このスライドには音声もついています。

個性溢れる自己紹介でした。

今日のあさがおタイムでは、嬉しかったことを友達に話しました。
そして、お話を聞いた人は「よかったね。」などのあいづちをうちながら聞きました。

「うなずきながら聞くと、相手がいい気持ちになるんだね。」「みんなが反応してくれて嬉しかったよ。」という感想が出ました。

普段から、相手の気持ちに寄り添った伝え方や聞き方ができるようになれるといいですね。

　今日のあさがおタイムは、「上手に頼めるかな」の活動を行いました。友達に何かを頼むときには、相手の都合をまず確認し、頼む理由と頼むことをはっきり伝える必要があります。今日は、給食の食缶が重くて手伝ってほしいとき、国語の教科書を忘れて困っているとき、図工の時間に隣の人に静かにしてほしいときの３パターンで練習しました。上手な演技で、頼みマスターになっている人もいました。