国語の「わたしたちにできること」の単元では、具体的な事実や考えをもとに、提案する文章を書きます。今日は、グループで問題を決め、その解決策を話し合っていました。今後は、資料を集めたり、文章の構成を考えたりしていきます。

　今日は、「閉じこめられた空気や水」で学んだことを生かして、教科書に出てきた問いについて考えていました。「お店で売られている豆腐のパックにはなぜお水が入っているか」を考えていました。自分の意見をノートにまとめて、発表をしていました。

　これまで育ててきたミニトマトの観察をしていました。葉っぱやミニトマトの実をしっかり観察して学習カードにまとめていました。トマトを収穫している子もいました。
ミニトマトの鉢は、明日からの保護者会で保護者の方に持ち帰っていただきます。大きめの袋を用意していただけるとよいかと思います。

　緊急事態宣言が明けてから、感染症対策をとりながら、リコーダーの練習を再開しています。今日は、運指に気を付けながら、「あそびましょ」の練習をしていました。上手にリコーダーの演奏ができていました。
　緊急事態宣言解除後の本校のコロナ対応日課表は、以下のアドレスで掲載しています。
https://www2.schoolweb.ne.jp/weblog/files/23101...

　きれいに咲いたあさがおの花で、色水を作りました。せっかく咲いた花を摘んでしまうのは勿体ないという様子でしたが、きれいな色水ができて、きれいな模様ができると、教室中に笑顔の花が咲きました。

　今日の図工は、８時間かけて制作してきた「コロコロガーレ」の鑑賞会をしました。最初に、自分の作品を振り返りました。次に、友だちの作品を実際にやらせてもらって、よいところを見つけ、カードに書きました。一生懸命作った作品を、友だちと交換している姿は、みんな得意げで、とても楽しそうでした。
　今度は、ご家族で楽しんでみてください。

　今週の家庭科は、ボタン付けとなみぬいを学習しました。はじめのころに比べて、玉止めが布から離れなくなったり、布の裏側もきれいに仕上げられるようになったり、成長が見られる一週間でした。早くできた子が、ていねいに教えている姿に、優しさを感じました。

書写の時間は小筆を使って名前の練習をしました。自分の名前を書くときのバランスに気を付けて書きました。

国語で提案書を作っています。自分たちの学校やクラスを良くするためにどんなことができるのか、グループで考えて提案書を書いています。

　体育の授業でドッジボールをしました。ゲームの前には円陣を組んで、やる気満々でした。
　ボールを投げたり、とったりするのが上手になると、ゲームが楽しくなります。これからもみんなで楽しく練習していきましょう。
　

○　今日のこんだて

　　麦ごはん・牛乳・ミートボールハヤシ・フルーツクリームヨーグルト　

○　こんだてメモ

　ヨーグルトは牛乳から作られる乳製品です。
　牛乳の豊かな栄養をそのままに、乳酸菌や酵母で発酵させ、食べやすく、保存性がよいように加工されたものです。不足しがちなカルシウムを、補うのにも最適です。

　成長期のみなさんは、牛乳もヨーグルトも、残さずしっかり食べられるといいですね。

　今日も、交流学級の授業に参加してがんばっていました。生活科、図工、英語活動の活動に集中して取り組めていました。

　今日の英語学習の時間は、最初に英語の動画を見て気付いたことをまとめていました。その後で、好きな曜日の聞きかたを学習してから、友だちの好きな曜日を英語で聞く活動をしていました。

　前回学んだ、合同な三角形のかきかたをもとに、合同な四角形のかきかたを考えました。四角形に対角線を引き、2つの三角形に分けてから合同な四角形をかいていました。真剣に取り組んでいました。

　きおんも29どまであがってきました。きょうは、プールでみずなれのれんしゅうをしました。かおをみずにつけていどうをするれんしゅうをしました。けのびができているこもいました。

　算数では、100を超える数字を学習してます。今日は三百六十五（３６５）の数字についてその表し方や大きさについて学習していました。問題ができた子は、先生から○をもらっていました。

　その曲を特徴づけている短い音のパターン(動機)をもとにして音楽を作っていました。１小節目のメロディーをもとに、４小節からなる曲を考えていました。どんな曲ができましたか。

　今日は、気温２５度、水温２３度です。雨も上がったので、少し冷たさを感じますが元気に水泳の授業を行いました。今日は、低学年プールで水慣れをした後で高学年プールで泳ぎの練習を行っていました。

　今日の図工は、ドリーム・プロジェクトの鑑賞会をしました。はじめに、自分の作品の振り返りをしました。今回は、各自で材料を用意したので、表すものの形・かざり方などが違いました。どんなところから、どんな思いが伝わってくるか、じっくり鑑賞しました。名札に書いてある内容を読んで、作った子に質問したり、工夫された作品を見て驚いたりしていました。
　材料集めなど、ご家庭でのご協力ありがとうございました。

絵かき歌を歌ったり、かいたりして楽しみました。
かわいいコックさんとドラえもんを、歌に合わせて
上手にかけました。