家庭科の時間にナップサックの制作を進めました。今日は、「出し入れ口」を縫っていました。まちばりで止めてミシンで縫っていました。少しずつ完成に近づいてきていますね。

　今日は、スポーツフェスティバルで披露するダンスの練習を、学年全員で行いました。先生が作ったダンス練習用動画を見ながら練習をしていました。笑顔で練習に取り組んでいました。

　今日は、国語の単元で出てくる新しい漢字を一つ一つ確認しながら覚えていました。筆順や形を確認しながら練習をしていました。

　今日は、答えが３けたになるひっ算を学びました。ひっ算をするときに気を付けることを確認した後で、練習問題にも取り組んでいました。たくさんの練習問題にチャレンジしていました。

　ずこうのじかんに、「かざってなに入れよう」でプレゼントを入れるふくろをつくりました。いろいろなかざりをじぶんでつくって、きれいにはっていました。たのしいさくひんができあがっていました。

　今朝の小信っ子タイムでは、「くれよん」さんの読み聞かせがありました。まだ、目の前では読んでもらえないので、リモートでの読み聞かせでした。楽しいお話だったので、みんな画面に集中して聞いていました。

　今朝の小信っ子タイムでは、タブレットパソコンを使って先生からのクイズに答えていました。「9月17日は、令和3年の何日目でしょう」など、楽しいクイズでした。パソコンを開いて、楽しそうに取り組んでいました。

社会の学習でもクロームブックを使っています。動画を見ながら、スーパーマーケットについて普段見ることができない場所や、様々な工夫を見ている様子です。一人一人が興味のある部分を選択して動画をみています。

　今日は、県総合教育センターから講師の方に来ていただき、県のコンサルテーション事業として、特別な支援を必要とする児童の支援について学びました。学習上・生活上困難さを抱える児童への合理的配慮について詳しく教えていただきました。明日からの授業や指導に生かしていきたいと思います。

　今日は、道徳の教科書にのっている「どうすればいいのだろう」を題材に、誰にでも公正・公平に接するには，どんな心が必要かを考え，周囲に流されず自分の意志を強くもち，誠実に正義の実現に努めることについて考えました。揺れ動く「ぼく」の気持ちに共感しながら、どうすればいいのかを考えました。

　道徳の時間に、教科書にのっている「黄色いブランコ」のお話を題材にして、約束やきまりを守り、それらを大切にしようとすることを考えました。先生の発問にみんながよく考え、意見を出していました。

○　今日のこんだて

　ごはん・牛乳・ちゃんこじる・コロッケ・きんぴらごぼう　

○　こんだてメモ

　今日は、「きんぴらごぼう」にちなんで、ごぼうクイズです。

ごぼうは、土の中で育った根っこの部分です。食べる前にしっかりと水で洗って土を落とし、皮をむきます。しかし、ごぼうの皮は「むく」といわず、違う言葉でいう場合がほとんどです。どんな言葉か、知っていますか？　　
正解は、「こそぐ」です。ごぼうの皮を包丁でこそぐ、こそげとる、などと言います。

　今日は、国語の教科書の資料にある「イーハトーブの夢」を読んで宮沢賢治の考え方を知り、その後で「やまなし」を読みました。また、やまなしの「五月」の部分の感想を書いていました。やまなしは、とても幻想的ななお話で、いろいろな情景が浮かんできます。そのいろいろな情景を思い浮かべながら感想をまとめていました。

　今日は、公約数を使って問題を解くことにチャレンジしていました。ある大きさの紙を余りが出ないように同じ大きさの正方形に分けるとどんな大きさの正方形になるかを考えていました。まとめの後で、公約数を使って、ほかの問題にも取り組んでいました。

　今日は、算数の勉強をしました。一人一人にあった課題が与えられて学習していました。一生懸命に問題に取り組み、たくさん〇をもらっていました。

　国語の「仕事の工夫見つけたよ」の単元で、分かったことをわかりやすくまとめる学習をしています。今日は、これまでに調べて分かった、「スーパーマーケットの工夫」を学習カードにまとめていました。スーパーマーケットはいろいろな工夫をしています。その中からテーマを選んで、学習カードにまとめていました。

　きょうは、たいいくかんでマットあそびをしました。よつんばいであるいたり、ころがったりしてたのしみました。やくそくをまもってけがのないようにとりくんでいました。

　今日は、「どうぶつ園のじゅうい」のお昼過ぎのじゅういさんの仕事を読み取っていました。ワラビーの家に行って、歯の治療をしたことを読み取っていました。読み取ったことを学習カードにまとめていました。

　体育の時間に、ハードル走の練習をしました。自分に合ったインターバルを選び、練習を進めていました。軽快に走り抜けている子もいました。

２学期もみんな落ち着いて授業に取り組めています。さすが６年生ですね！