たして　１１になるのは、なにと　なに？
２＋９　３＋８　４＋７　・・・。
つくえの　うえに　ならべて　いくと　わかることが　あります。

かきかたの　じかんに、かん字の　ふでづかいを　べんきょうしました。「たてかく」と　「よこかく」で、どんな　字が　かけるかな。

空き容器にねん土をつけてカラフルに作品ができました。ニスを塗って仕上げです。最後までていねいに作ります。

図画工作の時間に空き箱を使って、自分の作りたい形を作っています。今日は飾りつけをしました。両面テープや糊を使ってきれいに貼ることができました。

自分の作りたいもののパーツの大きさに沿って、板に線を引きます。のこぎりを使って板を切ります。、作品を作ります。正しい使い方をしないとまっすぐ切れません。コツをつかむと、楽に切れます。色を塗ってていねいに仕上げていきます。

11月1日、2日、5日、8日の４日間、個人面接相談を朝の時間に行っています。担任の先生と日頃の学校生活などについてゆっくりお話をします。

少し変わった形の図の面積の求め方を学習しました。
まずは自分で考えて、その考え方を発表しました。すると、自分とは違った考え方をする友だちがいて、いくつかの解き方がわかりました。
どの考え方が、いちばんわかりやすかった？！

教科書にある図を２倍に拡大したり、１／２に縮小したりするには・・・。定規を使って長さを図り、正確に作図をしました。

鏡を使って反射させ、太陽の光を壁に当てました。星形の紙を鏡にかぶせると、光も星形になります。

自分の持ち場を、責任をもってしっかりとそうじします。きれいになると気持ちもさわやかになります。

のこぎりで切った材料に絵の具で色をつけ、接着して作品を仕上げます。思い通りの作品が完成しそうでしょうか。

「ｅライブラリ」というソフトを使い、タブレットパソコンで、これまでに学習した算数の内容を復習しました。しっかりと身についていたでしょうか。

くじらぐもに　のろうとする　こどもたちが　どんなふうに　かんがえていたのか　そうぞうしました。じぶんの　かんがえを　はっぴょうし、ともだちのかんがえを　きいて、くらべてみました。

理科の時間に太陽の光を鏡で反射させる実験を行いました。鏡に星形の紙を張り付けると、星形の光の道筋ができることがわかりました。光のリレーは難しかったようです。

　粘土を使って、自分がいいな、好きだなと思うものテーマに器を作りました。発想豊かな作品が出来上がりました。作品展にて展示予定です。お楽しみに！

アンパンマンの原作者のやなせたかしさんについて、学習しています。文章を読んでやなせさんのことをどう思うかをみんなで発表しました。たくさんの意見が出ました。先生が全部黒板に書いてくれたので、みんなの考えがとてもよくわかりました。

今日のなかよし時間のグランドは１，３，５年生が元気に遊んでいました。
さわやかな青空のもとで、みんなの笑顔があふれます。

陶芸、紙すき、染色、織物、竹細工、ガラス工芸、木彫り、刀剣・・・。日本には様々な伝統工芸品があります。いろいろと調べて、新聞形式のレポートにします。

タブレットパソコンで　じぶんの　グーグルアカウントに　「ログイン」して　みました。
そのあとで　きょうは　グーグルフォームと　グーグルミートの　つかいかたを　すこしだけ　べんきょうしました。　こんど　もちかえるときに、うちで　じぶんで　アンケートに　こたえる　しゅくだいが　でます。できるかな。

テラコッタ粘土で素焼き風土器を作ります。このねん土は乾燥するとテラコッタの土器のような感じの作品に仕上がります。
昨年の陶芸体験を思い出しながら、作ってみました。