「金融のしくみ」という単元です。

「銀行のはたらき」の学習で、知っている銀行の名前についてＩ先生から尋ねられました。

周りとの相談タイムの後、指名を受けて答えていきますが、大手の銀行名がけっこう出てきました。

「もし…だったら〜だろう」という「ｉｆ」を用いた「仮定」の文について学んでいます。

自力で頑張った後、周りと相談・確認しながら学習に取り組んでいます。

「漢字に親しもう５」という教科書の練習問題に取り組んでいます。

その中に「慣用句・ことわざ」の問題があります。

・［　］に金棒
・［　］の額
・［　］の一声
・［　］に風

［　］に当てはまる漢字を「鶴・鬼・柳・猫」から選ぶのですが、「柳の額」「柳の一声」というつぶやきが聞こえました。

確かに中日ドラゴンズの柳投手は有名ですが、この問題の「柳」は人の名前ではありません……。

「円とおうぎ形の性質」という学習です。

Ａ先生からの説明を聞いて、「弦」「弧」「中心角」などの用語について理解していきます。

また、黒板と同様、コンパスを使ってノートに円をかきながら学習を進めています。

「鎌倉幕府の政治」という学習です。

「源頼朝」について、また「ご恩と奉公」の仕組みなどについて学んでいます。

その後、教科書や電子黒板を見ながら、鎌倉の地形についてＩ先生から話を聞いています。

「大地の成り立ちと変化」という単元の「化石からわかること」という学習です。

「ブナの葉」「シジミ」「サンゴ」の化石が出てくるということは……？　という問いに対して、それらが育つ場所の地形や気候などを考えています。

Ｍ先生の説明をよく聞き、手を挙げて発言する様子が見られます。

市体育館で開催されている「常滑市フレッシュカップ」に出場しています。

初戦の相手は成岩中学校です。

チーム一丸となって戦いましたが、フルセットの末、最後は20-25で敗れました。

このあと、師崎中学校との３位決定戦に臨みます。

紙面にてお知らせ済みの内容ですが、代休明けの14日(火)から３日間、資源回収を行います。

保護者会の時間帯に合わせてあります。

ぜひご協力いただければ幸いです。

事後、審査員の方から「みんなとても頑張っていた」「素晴らしかった」という言葉をいただきました。

実際どのクラスも上手で、無観客がもったいないと思われました。

また、下校前の教室はよい雰囲気で、涙を流す生徒も見られました。

きっと一人一人の心の中に、頑張った思い出として刻まれたと思います。

みんな、お疲れさまでした。

金賞（画像１・２枚目）……Ｆ組「あなたへ　〜旅立ちに寄せるメッセージ〜」

銀賞（画像３枚目）……Ｄ組「fight」

金賞（画像１・２枚目）……Ｂ組「旅立ちの時　〜Asian Dream Song〜」

銀賞（画像３枚目）……Ｄ組「ＣＯＳＭＯＳ」

金賞（画像１・２枚目）……Ｇ組「行き先」

銀賞（画像３枚目）……Ｃ組「大切なもの」

３年生です。

個人名が書かれているクラスが多く、載せられる範囲でＵＰしています。

まもなく開会です！

２年生のクラスです。

こちらは生徒の手が多く入っています。

朝早くからメッセージを書き込む先生もいました。

教室の黒板の様子について、抜粋してＵＰします。

こちらは１年生。

担任からのメッセージです。

明日の舞台を使って最後に練習するのは３年Ａ組です。

本番を想定し、気持ちを込めて「時の旅人」を歌っています。

音楽室での最後の練習です。

みんなで一通り歌った後、一旦パートリーダーのもとに集まって、よりよくなるようにディスカッションをしています。

自分たちの合唱を、最後まで自分たちで磨いていきます。

卓球場で練習しています。

担任Ｔ先生のアドバイスで、めいっぱい広がって歌っています。

一人一人がしっかりしていないと成り立たない練習です。

みんな、頑張っています。

明日のコンクールは無観客で実施します。

生徒たちも歌うためだけに体育館に入り、他クラスの合唱は教室で聴きます。

必要な放送機器等について、先生たちが準備をしています。

今月は句の意味や背景ではなく、この句が「俳句年鑑」(2022年版)に載っていることが紹介されています。

年鑑を開くと確かに載っています。

さらに、Ｗ先生自身が「二十代の俳人」として紹介されてもいます。

恐るべし！