３年生の英語の授業では、関係代名詞について学習していました。問題演習の際には、多くの生徒が意欲的に挙手していまいた。

　２年生の数学「図形の調べ方」の授業では、角度を求める問題を解いていました。補助線を引いたり向きを変えたりして考えていました。後半には学び合いを通して、いろいろな解き方があることを学んでいました。

　１年生では、文化祭に向けての話し合いや小道具づくりをしていました。建設的に意見を出し合っていました。

　サブグラウンドではソフトテニス部が明日の大会に向けて練習をしていました。中庭では園芸委員がパンジーの植え替えをしていました。

　１年生も学級旗などを作っていました。私が１年生のフロアを回ったときには活動終了５分前でしたが、自分たちで声をかけ合って片付け始めていました。作ったり練習したりするだけでなく、片付けや時間を守って行動しようとする姿勢は今後も大切にしたいものです。

　２年生も学級旗を作成したり学級企画の小道具を作成したりしていました。

　３年生は、教室で応援旗を作成したり、景品を作成したりしていました。

　授業後の運動場では、体育祭実行委員が予行練習をしたり、学級で大縄の練習をしたりしていました。学級での練習は参加できる人が限られている中で工夫して活動していました。

　３年生の理科の授業では、月と地球の公転について学んでいました。前半は先生が丁寧に説明しながら、考えさせる場面を多く設定していました。後半は、自分の考えをもとに話し合いをしていました。

　２年生の体育の授業では、体育祭に向けて練習していました。リーダーを中心によくまとまっていました。担任が少し離れたところから温かな眼差しで見守っていました。
　運動場では、朝や放課の時間も割いて体育科の先生がラインを引いたりニガリをまいたりしています。ラインカーで直線や半円を自在に線を引く技術は職人芸です。

　１年生の英語の授業では、「聞く・活動する」のメリハリがついており、非常にテンポよく活動していました。ペアでの活動も生き生きとした表情で行っていました。

　６限に全校で運動場の石拾いをしました。主催の美化委員会に協力的に取り組んでいました。

　今日から、ひまわり祭強化週間が始まりました。早速、始業前からいくつかの学級が元気よく大縄の練習をしていました。

　３年生の数学の授業では、「図形と相似」の証明を学習していました。証明の基本的な流れは２年生で学習済みであるため、多くの生徒が抵抗感なく取り組んでいました。

　２年生の家庭科の授業では、絵本のカバーを作っていました。個性的な作品が多く、楽しそうに取り組んでいました。

　１年生理科担当のS江先生は、最近になって授業でロイロノートを使い始めました。生徒から助言？を受けながら、温かく和やかな雰囲気に包まれていました。
　

　ようやく不具合が解消いたしましたので月曜からの分を更新いたします。
　１年生は、後期の学級組織づくりなどをしました。２年生のある学級は、大縄の練習をしていました。最高記録は２回、今後に期待です。３年生は、文化祭の企画展準備などをしていました。

　現在、ホームページに不具合が発生し、メンテナンスを行っています。復旧次第、更新いたします。ご了承ください。

　最終下校時刻が早まり、１６時４５分になりました。終了時刻間際には、多くの部でクールダウンをしたり、顧問からの連絡を聞いたりしていました。

　美術の授業では、ＳＤＧｓをテーマにして学習したことを表現していました。音楽の授業では、オペラを鑑賞し、感じたことをロイロノートにまとめていました。