１年生が自分で書いた年賀状を、実際に郵便局に投函しに行きました。

ひとりひとり郵便局員さんに手渡しました。

心を込めて書いた年賀状です。しっかり届けてくださいね。

市図書館から本が届きました。

お札になった偉人たちの伝記の本です。大人にとっては懐かしい聖徳太子から、２０２４年に新しく１万札に登場する渋沢栄一まで。

学校の図書館に、「お札になった偉人たち」展として、並べられました。

貸し出しはできませんが、１２月２２に日まで展示されます。

６年生が算数で、反比例のグラフをかいていました。

まずは表をかいて、次に点を取っていく。その点をだんだん細かくしていくと・・・。

なめらかな曲線になりました。みんなうまくかけていました。

３年生のそろばん教室に来てくださった講師の先生が、いろいろなそろばんを持ってきてくださいました。

５玉・１玉の数がちがうもの、そろばん自体の形がちがうもの、玉の素材が珍しいもの、本当にいろいろです。

そろばん教室は、明日もあります。３年生教室前の廊下に展示してあります。

４年生の木工作品作りの場面です。

のこぎり・かなづちを使って、木の作品を作ります。

初めてのこぎりやかなづちを使った人も多く、最初はこわごわという感じでした。ペアで協力して取り組む姿もありました。

やっていくうちに、だんだんと慣れてきました。けがをする人がいなかったのがいちばんよかったです。

どんな作品ができるか楽しみです。

２年生の体育、鉄棒運動の様子です。

写真は、地球回りと前回りおりをしている人たちです。

先生も手伝ってくれたので、上手にできました。

　冬の曇天の下、今日も元気に池野っ子達が下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　・クロスロールパン　　　・白菜入りクリームシチュー
・オムレツ　　・れんこんのごまドレサラダ　　・コーヒー牛乳の素

　サラダに入っている「れんこん」は、秋から冬にかけて収穫される野菜です。中国から伝わってきた野菜ですが、日本では、お正月のおせち料理に欠かせない物のひとつです。それは、れんこんには丸い穴がたくさん開いていて、向こう側がよく見えることから「先の見通しが良い」という縁起の良い意味を持つと考えられ、お正月に好んで食べられるためです。

　愛知県の愛西市は「れんこん」の栽培で有名です。今日の給食の「れんこん」は愛西市産かどうかまではわかりませんが、愛知県産の「れんこん」を使用しています。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

３年生が講師の先生に教えてもらって、そろばん教室に臨んでいます。

そろばんを初めて使う人も多く、まずはそろばんについての知識を教えてもらってから、実際にそろばんを扱いました。

今日はまだ、５玉・１玉だけの動きだったので、子どもたちもスムーズに入っていけました。

そろばん教室は明日も続きます。引き続き、楽しみです。

　今日の各教室の授業の様子です。

　３年生の教室では、講師をおよびして、そろばん教室の１日目が行われています。

　おはようございます。今日も朝日をあびながら、池野っ子達が元気に登校して来ました。今日も一日頑張りましょう。

　夕日をあびながら、池野っ子達が元気に下校して行きました。また明日ね。

【今日の献立】

・牛乳　　　・白飯　　　・味噌煮込みおでん
・大根葉の和え物　　　　　・黒糖ビーンズ

　今日の給食の「味噌煮込みおでん」は、赤味噌を使って煮込み、具は鶏肉・うずら卵・厚揚げ・こんにゃく、そして冬にたくさん収穫される里芋や大根が入っています。

　「おでん」は地域によって様々な特徴がある料理の１つです。例えば、東北地方では「ほたて」や「つぶ貝」などの魚介を入れ、大阪などの関西地方では「牛すじ肉」や「たこ」を、九州地方では案種類ものはんぺんや、かまぼこ、ちくわを入れるそうです。

　今年開催された東京オリンピックの選手村では、夏野菜の「トマト」「なす」「とうもろこし」をだしと塩麹で煮て、冷たく食べる「冷やしおでん」が提供されたそうです。

　今日も調理員さんが心をこめて作っくれた、おいしい給食を残さずいただきます。

１年生の道徳の授業の様子です。

自分の心の状況を表すのに、タブレットのハートマークを利用しています。
指でパッドを動かすと、数字が変わっていきます。
その数字が電子黒板に表示されて、それをもとに話し合いが進んでいます。
心の機微の細かい部分まで突き詰めることができ、活発に意見が交わされます。

しかし、最後のまとめは、自分の言葉で文字で紙面の書きます。
やっぱり「書く」という作業も大切な学習の一部なのです。

　しっかり「聴く」ことができたら、次は「話す」ことができると良いですね。いくら問題を読み解くことができても、そこで終わってしまったら、思いや考えの深化や発展はありません。気づきや思いを、友達や先生に発信しましょう。発することで、必ず変化が生まれます。ここに、教室で多くの人と直接接し、学ぶことの深い深い意味があると思います。

　おはようございます。寒い朝です。しかし元気な池野っ子達が今日も登校して来ました。彼らの元気な笑顔やあいさつに出会うとうれしくなります。今日も一日頑張りましょう。

　池野っ子達が今日も家路につきました。また明日ね。

５年生の理科の時間です。

ＮＨＫ　ｆｏｒ　ｓｃｈｏｏｌの番組を見ています。

学んだことを確認しながら、学習を続けています。

３年生が体育館で、走り高跳びの練習です。

高跳びバーを使ったり、コーンを使ったり、ゴムテープを使ったりといろいろ工夫して取り組んでいます。

だんだんと足さばきがうまくなってきました。